食物の生産に関して、自分の課題についてインターネットで調べました。調べたことをパワーポイントでまとめました。

国語の授業で物語を作りました。みんな、小さな作家になった気持ちで書きました。

後期最初の国語のテストがありました。

　始業式で校長先生のお話がありました。「ノーベル賞を受賞した真鍋淑郎氏」の話と「どんぐりの森を作ろう」の話を聞きました。

夏休みの課題で、入賞した児童が表彰されました。

　夏休みの課題で、入賞した児童の表彰がありました。

前期の反省と後期の抱負を発表しました。

前期の反省と後期の抱負を発表しました。

後期が始まりました。各学年の代表者が、前期の反省と後期の抱負を発表しました。

　収穫ゲット！でポーズが決まってるね！どんなふうにして食べたのかなあ。
　4年生はSDGs調べ学習コーナーができていました。学びが深まりますね。

　明日は9時から始業式です。発表をする子は、落ち着いてゆっくり頑張ってね。

　今日は前期最後の一日でした。５時間目は、通知表を先生から渡してもらう学年、前期の振り返りを書く学年、後期の係を決める学年とそれぞれでした。おうちでも認めてもらったり、励ましてもらったりして、きっと勇気づけられたことと思います。
　明日からは後期のスタート！元気に学習を楽しんでいきましょう。

　1年生は、国語の「読む」学習で、大きなかぶの音読発表会をしました。以前も学習タブレットを使って、文章上の表現を読み取り、教科書にはないセリフを作り出していた1年生でした。だからこそ、自信をもって、最後には楽しかった！と全員が手を挙げる発表ができたのだと感じました。
　発表を終えて、「お客さんに感想を聞いてみましょう」という先生の言葉に、なぜか子供達全員が手を挙げます。自分の感想が言いたくて仕方がなかったのです。学習指導要領にある主体的な学びの姿です。お客さんからもたくさんの賞賛と拍手をもらいました。大成功でしたね。
※今回の実践は、幸海小学校学校経営ビジョンの重点1「多様な学習形態による学び合いにより、自ら学ぶことが楽しい児童の育成」にあたります。

　公務手の山田さんが運動場に残るわだちを平らにしてくれました。愛車のプ○○スの後ろに道具をつけて。車の後方は砂ぼこりで真っ白になっていました。頭が下がるばかりです。凹凸で足をくじくこともなく、運動ができます。

　お互いの考えや気持ちを伝え合うために、リアクションや質問、反復を意識して家族を紹介しました。パワーポイントの画面を見せながら、生き生きと紹介できました。

　幸海小学校では、今年度の学校経営ビジョンで外国語教育を重点として取り上げ、主体的なコミュニケーション能力を育んでいます。
　今日は、ICT機器を活用して家族の紹介をしました。まずはウオーミングアップのゲームです。

　外遊びを元気に楽しむ子供達を見つけました。今週から姿勢チエックをしています。体幹を普段から鍛えていますね。

本日、新型コロナ感染症に関する文書を実家庭で配布しました。命を守るための行動にご協力をお願いいたします。

新型コロナウイルス感染症の予防について

　遊具にも違いがありますし、見つかる木の実にも違いがあります。お気に入りの公園が見つかったでしょうね。帰り道には塩分タブレットを口に入れてから帰りました。今日は比較的暑かったです。

　比べてみると、それぞれの公園のよさが見つかります。タブレットで写真をとって、教室でまとめるための資料にします。