本日から、本校の陶芸室の窯で「素焼き」がスタートしました。陶芸の地域講師の方や地域コーディネーターのお二人も、朝早くから来てくださり、窯の温度調節についてご助言いただきました。
　一つの作品（陶器）を作るにも、多くの過程を経て出来上がるのだということが実感できます。

　「みんなでえがこう、石畳の未来」をテーマに、６年生が石畳について学ぶ学習を行いました。講師は、足湯や地元のことをよく知ってみえる３名の方に依頼し、石畳の歴史、足湯や朝市などの観光、小学生に期待することなどについてお聞きしました。
　「ＷＥ　ＬＯＶＥ　石畳」の気持ちを育てたい、高めたい。そして、将来的にこの子たちが中心となって「石畳活性化」の推進力となってほしいと考えています。

　４年生は「調べる学習」を、図書館管理課の３名の講師の方に教えていただきました。分かりやすいお話で、子どもたちはもちろん、担任の先生も大いに勉強になったと喜んでいました。いい学習ができましたね！

　３年生の体育「リレー」の様子です。陸上競技の中でもチーム力が大切な種目です。最終レースでは、バトンを落としてしまい、涙を浮かべる子がいるほど、集中してがんばりました。

　1年生が「あさがお」に水や肥料をあげるなど、世話をしている様子です。色鮮やかに咲き、見る人に潤いを与えてくれています。

　本日も朝から「いしぼら」さんに学校園の整備をしていただきました。暑さが厳しくなってきたので、熱中症にも気を付けながら活動していただきました。
　活動の間に、野生動物（おそらくサルの仕業）からの害も話題になりました。おいしいものと時を知っている知恵のある動物なんですね。

　子どもたちの朝一番の活動は、植物や野菜への水やりです。そのおかげで、順調に育ち、私たちの目の肥やしとなり、子どもたちのお腹も満たしています。
　夏休み前（懇談会時等）には、野菜や花の鉢の持ち帰りをお願いすることになりますが、よろしくお願いします。
　また、野生動物による無銭飲食もあるようです。このところ、学区でのサルの目撃情報も寄せられていますので、十分にお気を付けください。

　まもなく東京オリンピック・パラリンピックが始まりますが、石畳小ではパラリンピック正式種目である「ボッチャ」を体育の授業行っています。
　本日は、３年生と2年生が行いました。白い的となるボールに、自分たちのボールを（赤と青）、いかに近づけることができるかで勝負を競いました。

　５年生の国語の授業です。新聞の見出しに着目して、自分で考えたり、ペアで話し合ったりして、よりいいものを考える活動をしました。

　６年生が陶芸の作品を、天日干しする光景です。慎重に板の上に乗せ、傾けないように運びました。この後、素焼き、色付け、本焼きという過程で完成します。

　本日は、図書館司書の来校日でした。いろいろな学年が本の選び方の指導や読み聞かせなど、していただきました。
　夏休みには、借りた本を持ち帰り、読書や読書感想文といった活動もあります。タブレットもいいですが、本を手に取って心を落ち着けて読書することはとても大切だと思います。

　本日の授業の様子です。１年生は、書き方の基本です。ていねいに、きれいな字を書く練習をしていました。
　３年生は、タブレットを使った学習です。発表前のまとめを行いました。４年生は、豊田市の指定ゴミ袋に書かれた「各国表記」について考えました。日本語だけでなく、多くの言語で指示が書かれており、どうしてだろう…？と考えました。

　６年生は英語の授業でした。タブレットを使ってクイズを作成し、「どこの国でしょう？」の問いと回答を英語で行っていました。
　問題の中に答えが書かれていた出題もあり、笑いとともに楽しく学習できました。

　先日、北曽木の児童に行き方を聞き、下見にとどまっていた「天狗岩」へ行ってきました。秋に３年生が行く予定なので、行き方と危険箇所、およその時間を確認してきました。
　先週は雨模様の日が続き、天気がよくなるのを待っての登頂でした。私の足で往復２時間弱でしたが、結構ハードな道のりでした。悟りが開けそうな苦労を久しぶりに味わいました。「晴れ男」の話は以前にもしましたが、こんないい天気だったのに、帰って来たとたんに雨が降ってきました。私の道中を天狗様が守ってくれたのでしょうか。

　運動場の草が気になっていたところ、代表委員会の計画・立案により「草取りバトル」が行われました。たった２０分弱の取組でしたが、ごみ袋に何袋もの草を集めることができました。子どもたちのパワーに感謝です。

　本日は、北部給食センターの栄養士さんをお招きし、４年生で食育指導を行いました。
　「給食で豊田市産のものが多く出るのはなぜだろうか」という問いに、みんなで考えを出し合い、その秘密を栄養士さんに教えていただきました。

　高学年の授業の様子です。５年生の道徳では、心情円をタブレットを使って表していました。また、英語の授業では「夢に向けての理想の時間割」を英語とイラストで表現しました。
　６年生は家庭科の授業です。夏を過ごしやすくする方策をタブレットを使ってまとめていました。

　音楽のリコーダーの授業です。コロナが収束していないため、隣の子と同時に演奏しないように、順番に演奏しました。
　緊急事態宣言中は、リコーダーの演奏を控えていたので、新鮮な感じがしました。

　２年生は、昨日までの大雨を考慮し、白川の探検ではなく校内での生き物調査を行いました。昨日の４年生同様、講師の方に教えていただきました。
　アブラゼミとニイニイゼミの抜け殻の匂いを嗅ぎ分け、なぜアブラゼミというのかを嗅覚で感じるなど、五感を使った学習ができました。講師の先生が、「探求意識が高く、まとまりのあるお子さんたちですね」と褒めてくださいました。

　昨日の我慢のかいがあり、本日は雨の心配もなく校外学習に出かけました。
　交通ルールやマナー、横断報道を渡るときの注意点など教わり、それを意識しながら行動しました。
　足湯につくと、まずは足湯体験スタート。「ちょっと熱い」「気持ちいい」などの声があがりましたが、全員が気持ちよく入浴できました。私もちゃっかり浸かってきました。
　その後、ふれあい広場で「宝物探し」をして楽しむなど、充実した時間を過ごしました。