みんなの思いが詰まった作品になりそうです。

卒業記念作品のようです。

それぞれの思い出を絵やメッセージを板にかき、彫刻刀で立体的に彫っていました。

割合を棒グラフや円グラフであらわしていました。

どうしてわざわざグラフにかくの？

スクラッチやカレンダーを使ったクイズ、算数の問題に挑戦。

自分がやるべきことに集中しました。

早くみんなで合わせてみたいですね。

自分が演奏する楽器のパート練習をしました。

「もう覚えたよ、きいていて！」

体育の時間に長なわの練習をしました。

上手にとべた時には、自然と拍手が起こっていました。

これまで学習したことを使って問題を解いていました。

内容をしっかりと確認しておきたいですね。

２年生が発育測定をしました。

しっかりとあいさつをして計測していましたね。

来年度入学してくる新１年生の子たちにメッセージカードをつくっていました。

おにいさん、おねえさんになるのももうすぐですね。

きゅうきゅうしゃ！

パワーショベル！

かんらんしゃ！

メリーゴーランド！

表現あそびです。

名前を聞くとすぐに、楽しそうになり切って動きました。

「フェアトレード」についての意見文をかいていました。

意見文をかくには、まずそのことについて知らないといけませんね。

フェアトレードについてタブレットで調べたり、友だちと議論したりしながら活動していました。

６年生が発育測定をしていました。

どのくらい身長が伸びたんでしょうね。

情報産業って何？

ニュース番組で放送されるニュースなどを手がかりにして考えました。

中国・四国地方について調べていました。

タブレット、地図帳、メディアセンターの本・・・

目的に応じて選ぶことも大切なことですね。

「紙袋には何も入っていませんね」

はい、何もないですね・・・

「いち、にの、さんっ！」

あれ！？トランプが！！

いったいどうやったの？？

警察の仕事について調べていました。

おまわりさんてどんなお仕事をしているんでしょうか。

いろいろなおもちゃを楽しそうにつくっていました。

生活科の時間に２組さんと３組さんがおもちゃづくりをしていました。

「糸を引くと口がパクパクするよ」といいながら、できあがったおもちゃを見せてくれました。

きらきらぼしを演奏しました。

鍵盤ハーモニカと歌と鉄琴のパートに分かれました。

お星さまがキラキラしているようでしたよ。