たからものをしょうかいしよう（２年生）
２年生の国語では、「たからものをしょうかいしよう」を学習しています。
今日は、「これは、クレーンゲームでとったぬいぐるみです。」などと自分の宝物を紹介するスピーチしました。 以前は、家で写真をプリントしたものを拡大していましたが、今は、学習用タブレットがあるので、すぐに紹介でき、とても便利です。    ゲットボールしたよ（１年生）
１年生の体育では、「ゲットボール」というボール遊びをしています。
ドッジボールのようなコートですが、ルールは外野は内野の子に触られないように投げます。内野の子は外野から飛んできたボールに触ったら１点ゲットです。 作戦タイムには、チームで集まって相談しています。    修学旅行にいってらっしゃい！（５年生）
５年生は、今週の金曜日から修学旅行に出かける６年生に向けて、しおりを作ってプレゼントしました。
キャンプの時に６年生からもらっているので、そのお返しです。 私ももらいました。ありがとうございました。 ６年生が留守にする間、５年生には最高学年として自覚をもって生活してほしいです。    学級レクで盛り上がったよ（４年生）
４年生の教室を通りかかると、大変盛り上がっているのでのぞいてみました。
学級活動で仲間づくりの一環で「ものしりとり」をしていました。 「かみ」→「みどり」→「りか」など教室にあるものを持ち出してしりとりするルールです。 子どもたちは、きょろきょろしながらうまく見つかると「イエーイ」と盛り上がっていました。 楽しそう！    ミシンの使い方をおしえていただきました（５年生）
５年生の家庭科では、ミシンを使い方の学習が始まりました。
本校のミシン学習では、地域学校協働本部の紹介で、地域のサークル「つむぎの会」を中心とする多くの地域の方々にご協力いただいています。全部で６時間分入っていただきます。 教員だけでは、とても手が回らない台数があり、大変ありがたいです。ありがとうございます。    「匠」に教えてもらいました（６年生）
６年生は、トヨタ自動車の電子組み立ての「匠」（技能五輪メダリスト）をお招きして、マイネームライトづくりに挑戦しました。
匠の技能五輪のメダリストになるまでの道のりを教えていただいたあと、実際にマイネームライトを作りました。 匠のようにうまくはんだづけできませんでしたが、自分で作った電子機器に大満足でした。    フレンド遊びしたよ
中断していたフレンド班による「フレンド遊び」が再開しました。
ちょうどよい気候で運動場いっぱいに広がって思い切り遊びました。 ６年生が中心になって、縦割りを上手にまとめています。 上学年の子は、下学年の子に合わせて手加減しながら、遊びを進めていて感心しました。    いもほりしたよ（２年生）
２時間目は、２年生の番です。
１年生よりも手際よく掘り出しました。 野菜名人さんから「さすが２年生は作業量が違いますね。」とほめていただきました。 ３時間目には、全校の子たちにも配れるようにいもを洗ってくれました。 お家でおいしく食べてね。    いもほりしたよ（１年生）
６月に植えたさつまいもの収穫をしました。
１時間目は、１年生の番です。 野菜名人さんの手ほどきで次々と掘り出しました。 持ち上げるのがやっとといういももありました。 「たくさん掘れた人」という野菜名人さんの問いかけに、「はーい」みんな手をあげました。 よかったね！    学校だより第２２号ランランタイムで走ったよ（２，４，６年生）
今日のランランタイムは、２，４，６年生が走りました。
２，４，６年生は今日からスタートでしたが、みんな力いっぱい走っていました。 １１月末のランニングデーに向けて、頑張ってほしいと思います。    リースを作ったよ（１年生）
１年生の生活科では、サツマイモのつるやアサガオのつるを再利用して、リースづくりをしました。
家から持ってきたかざりをつけてかわいいリースの出来上がります。 自分たちで育てたサツマイモやアサガオを使ったので、愛着がわいたようです。    読書感想画を描いたよ（３年生）
各学年の図工では、国語の学習を兼ねて「読書感想画」に取り組んでいます。
３年生では、「アパートのひとたち」という話を題材に描いています。 お話から想像を広げて楽しく描くことを目標にがんばっています。    委員会でもそろそろ冬支度
学校のエアコンの集中管理の設定を「冷房」から「暖房」に変えました。
委員会でも、保健委員会が加湿器をセットしたり、体育委員会が運動場に融雪剤を撒いたり、福祉委員会が赤い羽根共同募金の準備をしたりと冬に向けた準備が始まりました。 委員会活動からも季節を感じることができます。    筆算をていねいに解いたよ（３年生）
３年生の算数では、２けた×１けたの筆算を学習しています。今日は、たくさんの問題を、筆算で解きました。定規を使って線を引き、けたを間違えないように解いていました。
   もとにする量の求め方を考えたよ（５年生）
５年生の算数では、割合を学習しています。今日は、「もとにする量の求め方を考えよう」というめあてで、学習を進めました。「もとにする量=比べる量÷割合」という式になることを理解した上で、みんなで作った問題にチャレンジしました。
  がい数を表すはんいを考えたよ（４年生）
４年生の算数では、がい数を学習しています。今日は、「四捨五入をして千の位までのがい数、13000になる整数の範囲」を考えていました。「〜以上、〜以下」などを使って、どう表せばよいか、考えていました。
   ８のだん、９のだんを使ったもんだいに挑戦（２年生）
２年生は算数で、かけ算を学習中です。今日は、文章題を読み、８の段、９の段を使った式をたてて、計算しました。担任の先生が「わかる人？」と聞くと「ハイ！」と、ほぼ全員の手が挙がりました。
   やった！リンゴを食べたよ（１年生）
１年生では、ＩＣＴ支援員さんに「スクラッチJr.」というアプリでアニメーションのプログラミングを教えてもらいました。
画面上のねこが見事にリンゴを食べるプログラミングが成功すると、「やった！食べた！」と喜びの声があがりました。    流水実験をしたよ（５年）
５年生の理科では、「流れる水のはたらきと土地の変化」という単元を学習中です。
今日は、砂場で「流れる水の量によってどのように土が変化するのか」を調べました。 水によって土が削り取られる様子をタブレットで撮影したりして、興味深く観察していました。    |
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