アンサンブルオルガンで「小さな約束」を演奏しています。６人でパートを分け、それぞれの音を聞きながら弾き、音の重なりを楽しんでいます。

８時３０分から朝の会が始まるまでの１０分間を「かがやきタイム」として読書をしています。１年生は、まだ読み進めることが難しいことと連絡帳を書くのに時間がかかるため、書き終えた子どもからお絵かきや塗り絵をしています。
今日は、１組では校長先生による読み語りがありました。明日は、２組です。
写真　左：１組　右：２組

歯をみがいている自分の顔をタブレットで写真に撮ります。その写真を参考に、歯みがきのポスターを描いています。これまでは、手鏡で自分の顔を見ながら描いていましたが、今はタブレットを活用しています。

特別支援学級では、学校の畑で野菜を育てています。育てた野菜を職員室で販売し、お金のやり取りや働くことを学んでいきます。今日は、キュウリの販売でした。教師たちに大人気の「７・８商店」です。次はトマトかな。楽しみにしています。

朝の会に１分スピーチの時間があります。お題に対して自分の考えを話します。その後、聞き手が気になったことやもっと聞いてみたいことを質問します。学級の仲間のことをよく知る機会にもなっています。
お題
・宝くじで５億円当たったら
・無人島に何か１つ持っていくなら
・一日だけ誰かと入れ替わるなら
・ドラえもんに１つ道具をもらうなら

　６月１４日、今日は、熱中症で倒れてしまった子ども
がいたら、いかに救命をするかという訓練をしました。
　１回目のシミュレーション訓練の後で、反省会をして
メンバーを変えて２回目のシミュレーション訓練をしま
した。
　毎年、いろいろな場面を想定して訓練をしていますが、
こうならないように、熱中症予防、学校事故にならない
ように学校全体で気を付けて、安全に教育活動を実施し
ていきます。この誓いを改めて強くするための時間にも
なりました。

　６月１４日（月）下校の時刻に、「消防車がいる。」
「何？」「救急車も来てる」
　今日は先生たちが、訓練する日でした。
　豊田市中消防署　東分署の消防隊の方に、講師と救急
対応に来ていただきました。
　子どもが、万が一に倒れたら・・・。そんな時に、命を
救うための訓練をしました。
　そんなことが、ないように、予防や対策をとって元気に
学校生活を送ることが一番です。

今日は、たしざんカードを使っての学習です。答えが同じになるものを仲間分けして並べます。順番に並べていくと「階段みたいになってる」「だんだんカードが増えているよ」と気づいたことをつぶやいています。この気づきがたしざんの理解につながっていきます。

タブレットを活用して新聞づくりをしています。１計画を立てる、２取材をして記事を書く、３割り付けを考える、４完成させるの手順で進めていきます。この２・３でタブレットが有効です。何度もやり直すことができたり、簡単に写真の位置を変えたりすることができます。

コロナ禍でもできる活動として、吹かなくても音を奏でることができる楽器を使って「ラバーズコンチェルト」を合奏しています。大太鼓・小太鼓・鉄琴・木琴・アンサンブルオルガン・アコーディオンの音がきれいに重なり、とても気持ちのいい合奏です。

ビー玉が上から下へと止まることなく転がるようにコースを考えます。どうやら遊園地のジェットコースターをイメージしているようです。何度も試しながら、角度を変えたり、曲がり角の壁を高くしたりして、脱線しないように工夫しています。完成が楽しみです。

今日は、作品を使って広い体育館で遊びました。遊ぶ中で、もっとよく転がる方法はないかと探し、転がし方を変えたり、テープで補強したりして工夫する姿がありました。

梅雨の間の日差しを浴びて、野菜がぐんぐんと成長しています。観察している様子を見に行くと「先生！僕ね、トマトが２１個もあるよ」「僕はね、１９個だよ」と競うように教えてくれました。また、「この部分がピーマンになるんだよ」と花が咲き終わった場所を指さして教えてくれました。どこに実ができるのかをよく観察しています。

　６月４日から今日１０日までが、
「歯と口の健康週間」でした。
歯を大切に、しっかりと口を動かして
かむことで唾液が出て、健康に過ごせ
ます。
　上から８日、９日、１０日の給食
です。
　それぞれ、かみかみこんだては、
写真の左上の物になります。
　８日（火）ナッツサラダ
　９日（水）レバーとこんにゃくのあまからに
１０日（木）きびなごのかりんあげ
　　でした。
　どの献立も、美味しくいただきました。
これからも、しっかり「かみかみ」で食べましょう。

５時間目の前の１０分間を基礎・基本的な内容の定着を図るためのスキルタイムとしています。６年生では、「５分ドリル」を活用して、苦手意識をもっている子どもが多い読み取りの問題を繰り返し解いています。

送風機のキットを使って回路を作り、電気が流れているかをプロペラの回転で調べました。プロペラが回ると大喜びでした。しかし、なぜか風がこない。どうやら反対に回っているようでした。なぜでしょう？そこから学びが始まっていきます。

１・２時間目に１組が、３・４時間目に２組が豊田市水道サービス協会の出前授業を受けました。地図を見たり、水道メーターや蛇口の模型を見たりと実物に触れることでより身近なものとして感じることができました。

月一回のミニ通学団会だけでなく、通学団の様子によって臨時の通学団会も行っています。並び方や集合時間のことなどについて確認をしたり、問題を解決したりします。異なる学年が集まる集団であるからこそ、子どもたちにとって通学団は、時間を守ることやルール・マナーを守ることの大切さを学ぶ場となっています。

あわせて、みんなで、ぜんぶでをキーワードにいくつになるかを考えました。実際に数図ブロックを操作することで「ふえる」ことがイメージできるようにしました。

「きまりを守るにはどんなことが大切か」について考えました。身近な問題を取り上げることで、自分事として考えることができたようです。