商店の学習で、今日は「お客さんに来てもらえるようにくふうしていること」を話し合いました。子どもたちは、普段のお買い物の時に見ています。出るわ出るわ、たくさんの工夫が話題になりました。チラシのことや並べ方のこと、カートのことなど、子どもたちの目ってすごいですね。

　「ロケット　はっしゃ　高くとばそう」紙コップを使ってロケットを作りました。コップにロケットの絵をかき、はさみで切込みを入れ、ゴムを取り付けます。発射すると、ロケットが高く飛び上がります。自分の背よりも高くとぶ子もおり、とても楽しい時間となりました。

　ゆらゆらゆれるオウム作りに挑戦しました。曲線にあわせて上手に切り抜きます。線に合わせて切らないとバランスがくずれ、オウムがゆらゆらゆれません。切り抜いたオウムに思い思いの色を付けました。

　「先生見て！こんなこともできるよ」鉄棒を使って様々な技に挑戦してきた子どもたち。今日は、お互いに技を披露しあいながら、自分にとっても足りないことや新たな技に挑戦しました。

　「たんぼの命がみなぎる」たんぼにはたくさんの生命が存在します。その命を感じ取り絵に表します。どういう絵にするか構想を終えた子どもたちは、下書き作りに入りました。

　さあ、メヌエットをタブレットを使って弾いてみましょう。メヌエットのきれいな旋律に挑戦です。

　雨水はどこに流れていくの？雨水のゆくえについて理科の時間に学習しました。「雨水は高いところから低いところに流れていきます」自分たちの身近にも、こんな場面があるはず。話し合いで、たくさんの意見が出されました。

　ふわふわと浮かぶしゃぼん玉をたくさん作れてとてもうれしそう。先日紹介した１年生のしゃぼん玉づくり。他のクラスでも行っています。最初に先生の説明を聞きますが、その時から早くやりたくてうずうず。走ったり、まわったりしながら、たくさんの玉を作りました。

９月６日(月）に、オンライン学習のご案内を子どもたちを通して配付しました。あわせてオンライン授業の参加方法のプリントも配付しました。ご確認ください。７日（火）からオンラインライブ授業を配信しています。ご希望の方は、ご利用ください。

　オンライン学習のご案内
　オンライン授業の参加方法

　学級紹介で「ながなわとび」を行うことになりました。練習を通して、学級の団結力を深めていった子どもたち。そんな題材を使いながら、道徳の授業を実践しました。自分のクラスのいいところを発表し、みんなで協力し合って、楽しい学級や学校をつるくことを話し合いました。

　私たちのまわりにはどんな伝統文化があるのでしょう。今日は、「愛知県の伝統文化」について学習しました。犬山市の犬山城や刈谷市の万燈祭を具体例に考えました。さて、美山地区にも伝統文化があります。大切にしたいですね。

　ビニール袋やタフロープなどを使って「かぜにうかぶもの」を作りました。広場に扇風機を置き、風を発生させます。自分の作った物が広場で浮かび上がると、とても嬉しそうでした。子どもたちの一人一人の作品にかかれた絵も、味があってとても良かったです。

　算数で「たかさくらべ」を行いました。高さを比べるためには、どうしたらよいのか。まずは、紙テープを使って比較する方法です。（同一基準で長さを比較することが、センチなどの単位の学習につながっていきます）子どもたちからは、たくさんのアイディアが出されました。

　新型コロナウイルス感染症の状況により１０月に予定していた６年生の修学旅行は、１２月に延期となりました。しかし、子どもたちの計画を進めていきます。この日も、グループで行動計画を話し合っていました。修学旅行パンフレットとタブレットを使って。

　個人用のキーボードが配布されました。タブレットにつないで活用しています。慣れればタッチ式より早く打つことができるので、タブレット利用時間の短縮にもつながります。写真は、５年生の様子です。

　フットベースボールのボールの投げ方を、動画を使って確認し、練習してみました。体を横にして、片足を前に出し、投げる。動画で紹介されたポイントに気をつけながら、何度でも繰り返し練習している子どもたちの姿がありました。

　「どんな言葉をかけられた時にうれしくなる？」２年生の道徳で、「うれしくなることばあつめ」をみんなでしました。うれしくなった時の言葉や、その時の気持ちなど、子どもたちからたくさんの発表がありました。言葉の持つ力に少しでも気づいてくれたらいいなあと思います。温かい言葉が教室でとびかうように。

　音楽の時間に「この空　とぼう」の曲で、リズム打ちの練習をしました。カスタネットのパートとタンブリンのパートをそれぞれ分担しながら演奏し、曲の楽しさを感じ取ります。笑顔いっぱいの教室でした。

　「学校にある人にやさしいものは？」３年生が総合的な学習「やさしさ　たんけん」で学校のやさしさ探しを行いました。今日は、グループでの発表です。子どもたちの視点でたくさんのやさしさを見つけることができました。これからもっともっと見つけれるといいな。

　「親切にするとはどうすること？」こんなねらいをもって道徳の授業を展開しました。題材は「はしのうえのおおかみ」です。おおかみのこころのゆれを感じながら、親切にすることの意味を考えました。