今日の2時間目、3時間目にものづくりサポートセンターの方を講師に迎え「ものづくり教室」を行いました。子どもたちはわくわくしながら、楽しんでいました。コップガエルというのを作ったのですが、いろいろアレンジしたり、条件をかえたりしていました。

　緊急事態宣言が明け、子どもたちは感染対策を意識しながら元気いっぱい外で遊んでいます。遊んでいる子どもたちの顔は笑顔でいっぱいです。
　遊んだあとは、手洗いをしっかりして授業に行きます。

　10月4日、地域の方が植え、育ててくださっている校庭のフジバカマについに「アサギマダラ」がやってきました。子どもたちを大喜び、委員会の子どもは「今日のクイズにしてみんなに知らせてあげよう」とはりきっていました。

　3年生の算数の授業を参観しました。「何倍でしょう」の問題を関係図を使うと分かりやすいとことを感じていました。

　国語の時間に「一つの花」という物語文の学習をしていました。今まで学習してきて最後に「どうして題名が一つの花なのか」と話し合っていたのですが、「一つだけの花にならなかった理由は・・・」と今まで学習してきたことを根拠に意見を話していました。聞いていて「なるほど・・・」と子どもたちの読みの深さに感動しました。

　6年生の算数の時間にグループで話し合ったことを説明していました。「ここまで分かりましたか」と聞き手の反応をみながら説明をしていました。伝え上手・聴き上手な子どもたちを育てていきたいです。

　新しい本が夢空館に入ってきました。毎年、本校卒業をされた方が寄付をしていただいている本です。おかげで新しい本がたくさん入り、入った瞬間に子どもたちは借りにきます。「校長先生、この本はね・・・・」と新しく入った本を読んだ子が教えてくれました。

　5年生で平行四辺形の面積を求める授業を行いました。子どもたちはいろいろなやり方を学習用タブレットを操作しながら考えました。教師側が思いつかなかった解答もありました。8通りの考え方、よく考えましたね。

　昨日、第1回挙母小学校交流会をオンラインで行いました。両校とも３つのグループに分かれて、自己紹介、学校紹介等を行いました。敷島小学校の子どもたちは、それぞれの班で学校、敷島小学区の紹介をプレゼンテーションソフトを利用して発表していました。
　この後第2回、第3回と続きます。第2回は「未来の豊田を考える」という内容で、第3回は道徳の授業を行っていきます。

　昨日、4年生が国語で話し合いの授業を行っていました。授業中ずっと話し合い、みんなの出し合った考えから板書を見て、振り返りをしていました。1時間の授業で延べ54人の子どもたちが発言していました。

　昨日の雨から一変して、今日は朝からいい天気です。子どもたちは体育の時間、元気いっぱいに体を動かしています。まだ緊急事態宣言中でもあるので密になることはできませんが、ボールをパスして楽しんでいました。
　校庭の彼岸花も満開です。

　今日は朝からICT支援員さんに来ていただいています。３時間目は２年生が国語の時間に「漢字ゲームを作ろう」とビスケットというソフトを使って授業をしていました。論理的思考力をつけるために子どもたちは楽しみながら学習をしています。

　１年生の生活科で「おイモ大作戦」でそれぞれいろいろなおイモを育てています。自分のおイモが立派に育つように「おイモ会議」を開いて考えています。本も見ながら「こうするといい」など調べています。

　５年生の算数の「三角形の面積の求め方」の授業を参観しました。自分たちが考えたやり方を見て、「このやり方で似ているところある？」の発問に子どもたちは「直角三角形の考え方に似てる」「全部長方形で考えている」「長方形の半分になっている」・・・と考えを深めていました。次の時間は「三角形でもっと簡単に求められないかな？」「公式にできないかな？」と進みそうです。

　１年生があさひまつりの作品展に応募する作品の材料集めを校庭でしていました。秋にちなんだものをたくさん見つけて嬉しそうに教えてくれました。

　４年生が挙母小学校との交流に向けて準備をしています。今年はオンラインで３回交流する予定です。今日は１回目の交流で自己紹介、学校・地域紹介の練習をしていました。プレゼンソフトを使ってまとめたものを発表し、それをみんなで「よりよくするには！」ということを話し合っていました。また、挙母小学校の４年生からのメッセージが届き、子どもたちは挙母小交流を楽しみにしています。

　算数の時間には「自力解決」と言って、問題を自分で考える時間があります。前の時間の問題とどこが違うのか、自分の知っていることは使えないか、と一生懸命に考えています。先生もみんなに声をかけてまわっています。

　最近が学習用タブレットを利用を考えることが多いですが、実物を見たり、具体物を操作することも子どもたちは頭を働かせます。具体物を使った授業、実物を実際に観察する授業もとってもいいです！

　国語の時間で、登場人物の気持ちを子どもたちは一生懸命に考えていました。先生も教室をまわって、声をかけたり、アドバイスをしています。このあと、話し合いで考えを広げたり、深めたりしています。

　５，６年生の音楽の授業でリズムや音を自分で考え、タブレット上で作って音を合わせるという授業を行っていました。グループ学習はコロナ感染対策で十分な距離をとって体育館で行っています。