２時間目は、２年生です。１年生と３年生は、教室で同じＤＶＤを視聴して、勉強しました。

ＤＶＤ「みーつけた」では、だまっていたら誤解されるよと友だちを元気づける転校生と人の嫌がることでも黙って引き受ける優しい女の子のお話でした。

「みんなで一緒になって、相手の気持ちを考えることができてよかった」との感想が出て、お話をしっかりと受け止めてくれたと人権擁護委員の方も喜んでいらっしゃいました。

　ところで、人権クイズの答えは分かりますか？

１　ヘルプマーク：外見からは分からないけれど、支援や配慮が必要なことを表しています。

２　クローバーマーク：体の不自由な方が車の運転をしているので、周囲の運転手は割り込みなどをしてはいけない。

３　点字ブロックの警告ブロック：とまれの合図

これらのマークは、全て思いやりの心から作られています。

　ＳＯＳミニレターは、おうちの人や先生、友だちにも言いたくない困りごとを　人権擁護委員さんが一生けん命考えて下さる仕組みになっています。いつでも出せるので、机の引き出しにでも、大切にしまっておきましょう。

　４年生も２年生も姿勢よく集会に参加できました。最後の挨拶の人たちも立派でした。

４年生です。心を込めて、仲間やクラス、学校のために働いてくれます。

５年生に進級するのが楽しみです。

　今年も、書写ボランティアの先生から、３年生から６年生が　書初めのご指導を受けます。

　３年生「げんき」

　４年生「花さく里」

　５年生「春の足音」

　６年生「三河の城」

日本の伝統行事「書き初め」で、毛筆の上達を願い、心新たに新年の抱負を持ちましょう。

　６年生は、「ワクワク人間関係プロデューサー」にお越しいただき、元気・活気・勇気を与えるトーク術「ペップトーク（ＰＥＰ＝元気づけるという英語）」を学びました。

ペップトークとは
・ポジティブな言葉で
・相手の状況を受け止め
・ゴールに向かった
・短くてわかりやすい
・人をやる気にさせる言葉がけ
です。今日は、子どもたち同士で、もっと仲良くなれる言葉の使い方を考えました。

ペップの反対は「プッペトーク（日本ペップトーク普及協会の造語）」。ネガティブで、相手のためを装い、ゴールは無視して、やる気をなくさせる残念トーク。プッペを意識することで、ペップトークをどのように発するか、見えてくるようです。

係の仕事をきちんとやりとげる１年生　と

友だち思いの３年生です。

　校庭の植物、小鳥、虫たちは、子どもたちに、四季の移り変わりを教えてくれます。冬がやってきます。寒くなりました。ご自愛ください。

豊田市教育委員会による学校訪問が行われました。

野見小学校の取り組みを説明し、さらによりよい学校にするために、指導いただきました。

各クラスの授業の様子は、活動の記録（非公開）でご覧ください。

　今日は、前回と別のクラスが、ものづくり体験をしました。「コップかえる」と「カスタ犬」です。

　紙コップに糸を着けて、ぐるぐる回すと、カエルのような音が出ます。また、牛乳パックとプットボトルのふたでおもしろいカスタネットができます。

　手づくりおもちゃと手づくり楽器、身近なもので楽しく作って遊びました。

　第２回ＰＴＡ奉仕作業が行われました。グランドの除草や溝そうじ、校舎１階部分の外側の窓そうじなど、児童にはなかなかできない作業をしていただきました。

　早朝よりのご参加、どうもありがとうございます。

６年生です。

下級生思いのやさしいお姉さんたちです。

もう一度、みんなでソーランを踊りたいそうです。

１年生です。

お寿司の世界旅行。ベルトに乗って、どの国へ行こうかな。

２年生です。

読者感想画と工作の作品です。夢が広がるアイディアでいっぱいです。

のぞみ、こだま、ひかり学級です。

いつも季節に合わせて、楽しい造形をしています。

４・５年生の様子です。明るい表情で受け答えしてくれると、安心です。

頑張り屋さんのきらめき賞受賞者です。

　校長室もワックスがけをしようと、床掃除をしました。清掃の時間に、玄関そうじの４年生と１年生に声をかけると快く手伝いを引き受けてくれました。隅から隅まで、よごれを見つけてきれいにしてくれました。「そうじが好きなんです」という４年生。きらめき５つの心の１つ「そうじはだ・い・じ」が浸透しているようで、とてもうれしくなりました。

　担任の先生と二人だけのお話です。

困ってることはないですか？

３人の受賞です。思いやりあふれる優しい人たちです。

本日のきらめき賞受賞者は６人です。

ステキな笑顔は、活動の記録（非公開）でご覧ください。