「お手本に忠実に」が書写（書きかた）の基本です。
　今日の授業では、自分で書きあげた作品とお手本とを比べ、振り返りをしていました。冬休みにしっかり練習をして、１月７日の本番では、一番の作品を書き上げられるようにがんばってほしいと思います。

　６年生のボランティア活動の様子をお伝えします。
　先日も記事にしましたが、６年生の朝のボランティア活動（ちょこっとボランティア）を「ちょボラ」と呼ぶことにしました。人数も増え、活動内容も豊富になってきました。
　今日は、恐竜の卵磨きを中心に活動しました。

　今日の授業の様子です。２年生の国語は、カエルくんの気持ちを色で表そうと、ワークシートのカエルくんに色づけをしていました。とても興味深い授業でした。
　３年生の国語は、「自分の考えを伝えよう」の意見文づくりでした。みんな真剣な表情で取り組みました。
　５年生の理科は、実験がうまくいかなかった理由を考えました。「失敗は成功のもと」です。失敗することは、成功する以上に大切だと思います。

　６年生の授業の様子です。あすくす学級は、人権週間にちなんで道徳の学習でした。人の気持ちを大切にすることを学びました。
　次は、６年生の社会の授業です。明治の文化と自由民権運動についての授業です。また、英語はタブレットＰＣを使ってのまとめが、かなり進んでいました。

　１年生の国語の授業の様子です。「いろいろなふね」の並行学習として、「いろいろな自動車」として行っています。
　自分が選んだ自動車調べから、紹介動画の作成、自動車クイズ等行っています。

　養護教諭による、４年生の保健の授業の様子です。
　４年生の時期になると、心も体も大人として成長します。そこで、興味本位ではなく、正しい知識を身に付けることが大切です。
　本日は、子どもたちが理解しやすいように資料をたくさん準備し、授業を行いました。

　２年生が楽しいゲームを用意してくれたおかげで、１年生はとても楽しい時間を過ごすことができました。
　１年生も、ありがとうの気持ちを伝えるために、お礼状を作成しました。

　本日、２年生が「おもちゃワクワクワールド」を主催し、１年生を招いて行われました。多くのブースに分かれ、楽しい遊びをともに楽しみました。
　事前に、招待状をもらっていた１年生は、この日が来るのを心待ちにしていました。

　読書感想画が各学年の教室付近に展示してあります。個別懇談会の時に、ぜひご覧いただけたら幸いです。この中の一部を写真でも紹介します。

　今日の授業の様子です。２年生は国語の「お手紙」でした。がまくんとカエルくんの心情を、登場人物の気持ちになって考えました。
　４年生の算数は、「ヘクタール」でした。小学校の算数でしか出てこない単位にも思えますが、しっかり頭に入れておいてほしいと思います。
　６年生の国語は、「座右の銘を考えよう」でした。タブレットＰＣを使って、心に残る言葉を調べながら、自分なりの大切な言葉を決めていきます。どんな言葉に落ち着くのか、楽しみです。

　５年生の教室をのぞくと、面白そうなプリントに取り組んでいました。
　「親のための、子どもの成長記録」という題名で、個別懇談会で家の人に見てもらう資料の一つのようです。
　子ども自身が、がんばったことを周りの大人がしっかり受け止めて、適切な言葉がけをすることって、大切ですね。

　３年生の道徳の授業の様子です。「電車の中で空き缶が落ちていた時にどう行動できるか」の題材を通して考えました。
　子どもの本音と建前がどれくらい素直に出せるかが、道徳の醍醐味でもあります。「頭ではわかっていても、できないかも…」から学習が深まります。

　昨日の記事になります。近藤厚司市議の紹介で、安田式体育遊び研究所様より鉄棒を寄贈していただきました。
　昨日、寄贈式があり、いただいた鉄棒の使い初めと、全校児童が楽しく活動しながら体力を上げる秘訣を教わりました。
　各学年の代表者に近藤市議も加わっていただき、鉄棒を使った楽しい体力ＵＰの方法も教わりました。今後は、こども園とも連携し、豊田市で一番体力のある学区になるといいなと思います。

　４〜６年生の作品です。

　全校で取り組んだ「陶芸作品」を展示しました。
　職員室前に、すべての学年の作品が展示してありますので、個別懇談会等でご来校の際に、ぜひご覧ください。
　１〜３年生の作品です。

　今日の授業の様子です。２年生は書写と算数の授業の様子です。書写は、アナログで取り組む以外ありませんが、算数では、ＩＣＴ機器を有効に活用して、画面に示して分かりやすく説明しました。
　６年生の英語は、「オリジナルカレーづくり」です。タブレットＰＣを自由自在に操って作成していました。

　３年生の理科の授業の様子です。乾電池と豆電球の回路図を使って、電球が点くか点かないかについて考えました。
　自分が予想した回路図を黒板に貼り、他の子の考えと比較しながら学びました。同じ回路図でも、点くと予想した子と点かないと予想した子がいて、おもしろい授業となりました。

　国語の授業の様子です。１年生は、学校図書館司書の助けを借りて読書指導でした。
　あすなろ学級は、文集の原稿書きをしました。４年生は、読書感想画の紹介文を書きました。

　各学年の国語の授業の様子です。３、５、６年生の授業の様子です。
　ワークシートを使って、自分の考えをもったうえで、発表したり、話し合いをしたりして、学習を深めています。
　

　６年生の様子です。