縄跳び練習が開始されました。長放課の時間いっぱい練習に取り組んでいます。金曜日に日帰りキャンプだった５年生も元気に練習に取り組んでいました。

　いよいよ校舎裏の給餌活動が始まりました。綺麗に掃除して、いろいろな野鳥のエサを準備して、給餌台にえさを置きました。早速、ヤマガラやシジュウカラが待っていたように給餌台に来ていたようです。

　天候にも恵まれ、六所山の豊田市総合野外センターで行われた５年生日帰りキャンプは７人全員元気に活動することができました。1日の日帰りのキャンプでしたが、充実した活動となりました。５年生の子どもたちはよくがんばりました。
　野外センター所長さんのお話にもあったように、コロナ禍にもかかわらず幸運にもキャンプができたことに感謝したいですね。

詳しい様子はこちらから(ユーザー名とパスワードが必要です。)クリック→５年生日帰りキャンプの様子

　キャンプファイヤーの火の舞は危険回避のためにできませんが、オタ芸にみんなで挑戦します。キャンプファイヤーの火の明かりの中、どんな出来栄えになるのでしょうか。楽しみです。

　明日、５年生は総合野外センターで行われる日帰りキャンプです。充実したものにしていきましょう。

　昨日は、お忙しい中、修学旅行説明会に参加していただきありがとうございました。
　明日、１２月３日は５年生の日帰りキャンプが六所山の豊田市総合野外センターで行われます。１２月１７日・１８日は修学旅行が予定されています。新型コロナの変異株情報が気になりますが、このまま予定通りに実施されると信じて子どもたちは準備をがんばっています。

　低学年の町探検の授業、今日は林添町の萬木園を訪問しました。柿や柚子の実をとったり、ツリーハウスを見たり、社長のお話を聞いたりしました。今日も滝脇小学校区の新しい発見がたくさんあったようです。

　今日は、低学年の町探検では、林添えのお宅の畑にお邪魔して農業について勉強させていただきました。子どもたちは、町探検をとても楽しみにしているようです。

　４年生の理科の授業では、初めてマッチを使ってアルコールランプに火をつける場面に遭遇しました。私たちの時代と違ってマッチを使うこともほとんどないようで、先生がマッチをすってアルコールランプに火をつけるとなぜか大きな拍手が湧きました。
　おそるおそるマッチをすり、見ている人も怖さから腰が引けている様子は、昭和の人から見ると不思議な感じがします。
　みんな無事にアルコールランプに火をつけたり消したりすることができました。

　ボランティアさんたちによる朝の読み聞かせがありました。ボランティアさんたちは、子どもたちのためにいつもたくさんの素敵な本を選んで持って来て読んでくれます。低学年のクラスでは、今日は短い絵本をたくさん読んでくださったようで大喜びでした。

　金属の球を温めたり冷やしたりして、試験用の輪を通るかどうかの実験をしました。温度によって体積が大きくなったり小さくなったりすることがわかりました。

　３年生の算数の授業では、お金の数え方を計算していました。かけ算の計算にも慣れてきたようです。

　毎週ある道徳の授業は、とても温かい雰囲気で行われています。自分の意見を堂々と伝えることができるのも他のともだちが自分の話をうなづきながら聞いてくれるからでしょうか。

　高学年の体育ではバレーボールの練習をしています。バレーボールはなかなか難しいようで最初はなかなかレシーブやパスが続きませんでしたが、少しずつ上達して、楽しくなってきたようです。

　今週、金曜日に豊田市六所山の総合野外センターで日帰りで５年生キャンプが行われます。充実した活動になるように準備や練習を進めています。

　探鳥会では、野鳥（写真はキセクレイとモズ）を見れることが大きな魅力ですが、写真のような紅葉の景色を見ながら歩くだけでさわやかな気持ちになります。
　今回の冬鳥探鳥会、子どもたちの見つけたい鳥を見つけることはできたでしょうか。子どもたちは小学校の６年間でどれくらいの野鳥を見ることができるのでしょうか。６年生は、探鳥会もあと１回になりました。

　写真のように出発前にコースごとに自己紹介と見つけたい鳥を確認します。講師の先生は、何とか見つけたい鳥の姿を見せてくれるように努力してくれます。見つけるコツを教えてくれたり、口笛で鳥を呼んでくれたりしてくれました。
　講師の方は、野鳥の話だけでなく、獣の話や昆虫、植物などの話もたくさん教えてくれます。赤トンボについて話していたら先生の帽子に赤トンボがアクセサリーのようにとまっていました。

このコースでは、２度もカワセミのコバルトブルーに輝く美しい姿を見ることができたそうです。双眼鏡を覗く姿にも熱が入ります。

　二畳ヶ滝コースは、行く道が少し険しく初めて行った参加者はびっくりしていました。学校に戻った後は、教室で姿を見れた鳥と鳴き声を聞けた鳥を確認してデータを残していきます。

　耳を澄まし地鳴を聞き、野鳥の姿を探して、双眼鏡にその姿をおさめて観察します。