中学年・高学年の一輪車の練習が進んできました。昨年は、アイドリングに挑戦するレベルでしたが、今年度は、多くの子どもたちがアイドリングは当たり前にできるようになってきました。バック走に挑戦しています。バック走は、見た目以上に怖く感じる技ですが、勇気を出して子どもたちは挑戦しています。

　今年は、コロナ対策のため全校で一輪車の演技をしません。低学年は、低学年だけで演技することになるのでたいへんです。しかし、こどもたちは、やる気満々です。教室で話しかけたら一人一人が熱く抱負を語ってくれました。一輪車のスキルもみるみる上達しています。どんな演技になるか楽しみです。

　松平交流館祭関連事業「きぼうのひかりプロジェクト　ペットボトルツリーを作ろう」に出品する作品(ツリー)が出来上がりました。一人１本(２本の人もいます)のペットボトルをきれいに色塗りしました。
　９月２９日(水)から１０月１日(金)の１８時００分から２０時３０分まで、交流館にてプレ展示します。また、１０月３日(日)の９時３０分から１３時３０分まで交流館祭オープニングにて点灯される予定です。

　ずいぶんと涼しくなりましたが、まだまだ暑い日もあります。
　傘さし登下校は終了しますが、熱中症対策として水分を十分にとったり、体調管理をしっかりしたりして登校するようにしましょう。なお、登校時もコロナ対策として原則マスク着用で登下校します。ご協力よろしくお願いします。

　豊田市郷土資料館の出前授業がありました。６年生の子どもたちの豊かな発想に講師の先生も感心してみえました。

　今年の運動会のリレーは、中学年と高学年で行います。赤白にわかれてリレーの練習をしました。

低学年では、豊田市環境政策課の出前授業で、環境学習（生き物探し)をしました。運動場に出て、バッタなどの生き物を探すといろいろな種類の生き物がいました。１年生も２年生も生き物が大好きなので、目をキラキラさせて、生き物を探して運動場を全力疾走していました。

　運動会の練習が本格的に始まり、子どもたちの一輪車の練習にも熱が入ってきました。放課に「次の時間、一輪車の練習ができるといいなあ」という子どもたちの声が聞こえてきました。
　今日の天気は、雨が降ったかと思いきや急に晴れて暑くなったりしました。
　雨だと運動場で一輪車練習できないし、晴れて暑くなりすぎると熱中症指数が高くなり、外での運動ができなくなってしまいます。だから、子どもたちは運動がしたくてヒヤヒヤでした。

　松平交流館主催のイベントに出展するために、全校児童でペットボトルでタワーを作っています。

　全校種目では、なくなりましたが、３年生から６年生までの２８人による一輪車による演技です。どんな演技になるか楽しみです。限られた練習時間ですが、子どもたちの頑張りに期待したいですね。

　１０月９日の運動会に向けて、練習が本格的に始まりました。写真は、１年、２年、３年の競遊種目の練習です。なかなか玉は籠に入りませんでしたが、踊りは元気いっぱいでした。

　運動会に向けて来週から練習が始まります。今年度の運動会は、コロナ感染対策として、全校児童参加の種目を行わないことや全校練習を行わない、開会式・閉会式を簡略化することなどの制約の中で実施されます。しかし、そんな中でも運動会を成功させようと６年生の児童が放送で全校に呼びかけました。
　コロナ感染対策に注意しながら、できることを精一杯頑張っていきましょう。

　令和３年度第55回全国野生生物保護活動発表大会に参加するための動画づくりを行いました。３分程度のパワーポイントを使った動画の収録を代表の児童が行いました。こちらの動画をアップし、全国大会に参加していきます。
　参考(大会ホームページ)クリック→https://www.koubo.co.jp/contest/picture/movie/1...

　１年生は、運動会に向けて一輪車を特訓しています。写真は、ナマノリに成功した瞬間と補助をしてもらってトラックを一周している写真です。
　この調子で頑張りましょう。

　養護教諭の先生が各クラスをまわり、「正しい姿勢についての授業」をしています。自作のTシャツを着て、よい姿勢がいかに大切かを子どもたちの視覚に訴えると、授業の後半、子どもの姿勢も自然と良くなってきました。

　高学年の図工の授業では、完成した絵手紙に自作のゴム印で押印し、完成させました。夏のイメージの絵手紙に名前の印が押されていると本格的に見えますね。

　電気を使ったおもちゃ作りをしました。とても楽しそうです。

　新聞のチラシをじっくり見ながら、チラシにどのような表現の工夫がしてあるかを研究しました。

　高学年の音楽の授業の様子です。緊急事態宣言が発出しているので歌を歌ったり、リコーダーを吹いたりすることはできません。オルガンや木琴、鉄琴の演奏練習をしています。少しずつ上達してきました。

　６年生は、食塩が水にどれだけとけるかという実験をしていました。丁寧に水の量を量っているところです。