北陸地方の伝統工業について調べました。

どこの県にどんな伝統工業があったかな。

習字の先生に教えていただきました。

気をつけるところはお手本に書き込みます。

上手にかけたかな。

太陽の光を鏡に反射させていました。

２つの光を集めて何かをしていましたよ。

何をしていてんだろう。

おひにこいちばの準備ですね。

タブレットを使って何かをかいていました。

直線を引いて、動物のお家をつくりました。

できたお家のかたちを仲間分けしていましたね。

どんなふうに分けたのかな。

書き初めの練習です。

お手本をしっかりと見ながら集中して書きました。

自分が好きな本の紹介をしました。

紹介カードに書いて、グループで発表しました。

最後はみんなの前でも発表していました。

ひたすら人海戦術でがんばりました。

用意されたコンテナいっぱいになりました。

愛知少年院様のご厚意や里山づくりの会の方々の整備のおかげで、子どもたちの活動に生かすことができています。

ありがとうございます。

愛知少年院の竹藪の整備に参加しました。

この竹藪は、子どもたちが通信壕跡の見学やたけのこ掘りなどでお世話になっています。

里山づくりの会の方をはじめ、少年院、浄水中学校、浄水小学校、浄水交流館の方が協力して、伐採した竹を運び出しました。

オリジナルカレーをつくります。

グループでどんなカレーをつくるか相談しました。

食材をちゃんともらったかな。

６年生のワークスペースに修学旅行のポスターが掲示されていました。

楽しい修学旅行にしていこう。

少人数学習です。

表を使って考えました。

表に書かれている数字を見ると、何かきまりがありそうです。

どんな決まりがあるかを見つけていました。

「なるほど」という声も聞こえてきましたよ。

集中して練習していました。

来週、習字の先生に教えてもらえるのかな。

容器の変身です。

紙ねんどにえのぐをまぜて、色をつけていました。

何をつくっているのかな。

水のかさを分数であらわしていました。

１０分の１が何個分？

体育の時間になわとびを練習しました。

大なわの練習もしていましたね。

図工の時間です。

紙皿を２枚車輪のように組み立てます。

今日はデザインを考えました。

どんな作品ができるかな。

日程を確認したり、班別行動の計画を立てたりしていました。

いよいよ来週ですね。

ランプシェードづくりです。

色のついた紙もあるんですね。

完成したら、部屋を暗くして明かりをつけてみたいですね。

ＡＬＴの先生と会話のテストでしょうか。

順に一人ずつ、紹介するものの絵を見せながら話しました。

しっかり伝わっているようでしたね。