２年生の教室では、表現の衣装をもらえたようでした。「見て」と言ってうれしそうに見せてくれました。かわいいです！
「５時間目に着て踊るんだよ。見てね」だそうです。
もちろん！楽しみにしています。

楽しそうな音楽が聞こえてきたのでのぞいてみると、音楽の授業でした。
楽器を選ばせてもらって、私も参加しました。
１回目より２回目。２回目より３回目…の方がリズムが合い、楽しむ余裕が出てきた感じがしました。楽器を変えながら、みんなで合奏すると雰囲気も変わって楽しいですね。

昇降口前に、運動会のテーマと、運動会にかける思いを掲示するコーナーがあります。
それぞれの思いのなかに「いっちだんけつ」の意気込みがあり、「世界一のなかまと」よい思い出が作れたらうれしいです。

階段を上がると、４組の教室で表現の練習をしていました。まさしく、運動会のテーマにあるように、全員ですてきな表現ができるようがんばっている姿に出会いました。

４年生では、係活動をよりよくするために工夫した子と、その取組を実行している子の表彰をしました。「自ら考え　みんなとやりぬく」姿だなと思います。
４組では、１年生が困っていたとき、さっと手助けをした子の表彰をしました。優しい心の持ち主です。

広瀬っ子賞の表彰をしました。
３年生は、ウサギへの愛が深く、大事にお世話をしてくれています。
１年生は、運動会の練習で姿勢がよく、みんなのお手本になった子や、あいさつ・相手の気持ちを考えたやさしい反応ができる子がいるので素敵です。

今日も、完食のようでした。
自分のお皿もぴかぴかです。
「ああ、おいしかった」とつぶやく声が聞こえてきたので、嬉しくなりました。
１年生は、元気がよいです。

「時間があって暇だからおかわりでもしようかな」なんていう声も聞かれました。
「少しにしてください」と言って、食べられる分だけにしてもらう子もいました。

あらら　ごはんの入れ物もからっぽになりました。

おかわりをする子が、たくさんいるクラスは元気で生き生きしています。
１年生は、１０月・１１月に、「残債ゼロ」の日が続いたようですよ。
運動会の練習でお腹が空いたかもしれません。
野菜が入っていた食缶がいちばんに空っぽになっていました。

１年生の給食の様子です。
ちょうど食べ終わり、おかわりをする子がいる時間帯でした。
もりもり食べています。

３年生が、外で理科の実験をしていました。「光の進み方」で、鏡を使って光の道筋を観察しているようでした。

４年生の教室では、リレーのコーナートップの話を聞いていました。
４年生にとっては、初めてのリレー体験かもしれません。
「バトンパスをミスしたら、どちらがバトンを拾うでしょうか」という先生の問いかけに、「ん？どっちだろう」と改めて考える子どもたちでした。

校舎の３階から５・６年生の表現を撮影してみました。小さいですね。
でも、動きがそろってきた感じはわかります。
最終仕上げという段階でしょうか。

運動場で、移動の練習も行いました。
先生の号令に合わせて、自分の場所に移動します。
何回か繰り返すうちに、先生から「だんだんうまくなってきたよ」とほめてもらえるようになっていました。本番までに、きっと隊形移動の動きも揃ってくるはずです。

１・２年生の表現では、「なみ」の動きを練習していました。
息を合わせて大きく見せるとかっこよくなると思います。

ラジオ体操は、体を伸ばしたり、曲げたり、ジャンプしたりと、正しく運動すると結構ハードな体操です。

姿勢も揃うと美しいです。
ラジオ体操も練習しました。

今日の練習で、もしかしたら作戦が思い浮かんだかもしれません。
当日が楽しみです。

いつ攻めていこうか、ちょっと怖いなあ。
大丈夫かな。という様子見も見られました。
赤組、白組がまだわかれている感じが・・・

相手を見ながら、調子よく走るのは結構難しい力です。
体育の時間に培ってきた力を運動会で披露できるとよいです。楽しみながら体力や能力をつけています。

どうなるかわからないわくわく感が、子どもたちを元気にさせます。
帽子取りは、低学年・中学年・高学年に分かれて対戦します。