今日もまごころの森でたからもの探しかな？

一見何もないように見えても、子どもたちはすぐにたからものを発見します。

「みて！きれいな色の葉っぱだよ！」

「このかたち、すごくきれい！」

「こっちの葉っぱはこんなに細長いよ！」

用意したビニール袋はすぐにいっぱいになっていきます。

こうした子どもの感性、いいですね。

最近、いろいろなところで６年生がボランティア活動をしている姿を見かけるようになりました。

まごころ学習で学びを深めてきたからですね。

いったい何をつくっているのでしょうか。

土台らしきものに針金をつけています。

何かすてきなものができそうですよ。

毛筆の練習です。

何枚か練習して、よいものに名前を書きました。

前に学習したことを振り返りながら、今後のことを考えていたようです。

タブレットの画面には前に学習した時の板書がありました。

振り返るには便利ですね。

水にとけたものはどうなったの？

消えちゃったよね？

何やら実験をして確かめていたようです。

和と洋の違いについて、本文に書かれていることを手がかりに考えました。

和室と洋室ってどうちがうのかな？

同じところもあるのかな？

「これはたぶんこうだよ」と使い方を想像しながら見ていました。

文化財課の協力を得て、昔火事が起こってしまった時に使っていた消火のための道具などを見せてもらいました。

実際にさわらせてくださり、興味津々でしたね。

読み聞かせがありました。

今日は、２・３・６年生とおひにこです。

本の世界が広がります。

お店の人からいただいた質問の答えを見直しながら、新たな質問を考えていました。

近々また探検させてもらうようです。

収穫したおいもの絵をかきました。

とれたおいもをよ〜く見て、色のぬり方も工夫しました。

どれもおいしそうなおいもになりました。

まごころ委員の子たちが登校後に募金活動をしていました。

中には、１円玉をたくさんためていた子もいたようです。

募金へのご協力をお願いします。

今日はミシンを使って仮縫いをしました。

はじめに糸をセットして・・・

位置を合わせて、ゆっくりね。

織田信長について調べたことをまとめていました。

いろいろなものを手がかりに調べていたようです。

モアイ像＝大きな石像

ぎせい＝利用される

ん？どういうこと？

平均の学習をしていました。

１０歩歩いてどれだけの距離を進んだか調べていましたね。

大人になってくると起きてくるからだの変化について学習しました。

見た目にも、体の中にも変化が出てくるんですね。

たくさんのどんぐりを水の中に入れていました。

何をしているのか聞いてみると、水に浮いたどんぐりはあながあいていたり、虫がいたりするかもしれないから、確かめているとのことでした。

へ〜、そんなことがわかるんですか。

理科の観察です。

午後、太陽がどこにどんな高さにあるのかを調べにきました。

どんなことがわかるのかな。