やまびこフェスティバルに向けて
もしかして１１月のやまびこフェスティバルに向けての練習でしょうか。タブレットで動きを確認しながら踊っているように見えました。これからどうなっていくのか楽しみです。 月例テスト
写真 左：１組 右：２組 ミニ通学団会
アサガオの種とり
就学時検診の準備
準備後に６年生の学年主任から「学校のために行動する姿を頼もしく思う」と話がありました。 コロナ禍で学校行事ができない状況のため６年生の活躍する場も少なくなっています。こうした少ない場面でさっと行動できるのは、さすが６年生というところでした。 １０月４日朝夕の涼しさと、昼の残暑？と。
１０月４日（月）子どもたちは元気に
登校して来ました。今週は、前期の最後 の週になります。 朝夕は、涼しいよりも寒さを感じる日 もあります。でも、日差しは、まだ暑い です。傘さし登校の子どももいます。 温度差に体調を崩さないように、気を つけたいです。 
１０月１日に緊急事態宣言から愛知県厳重警戒措置に。
引き続き、新しい生活様式で感染対策
を講じながら、徐々に教育活動の制限を 緩和していきます。 <swa:ContentLink type="doc" item="138263">校長だより「ねれかて」１０月１日号</swa:ContentLink> 市長からのメッセージも掲載します。 <swa:ContentLink type="doc" item="138265">【豊田市長より】９月３０日市民の皆様へのメッセージ</swa:ContentLink> 研究授業の協議会
本時のねらいに迫ることができたのか、子どもたちが次の授業に勢いよく臨めるかなど主体的・対話的で深い学びを実現するためにそれぞれの立場で授業を振り返り、話し合いました。 この研修をそれぞれの学年・学級で授業改善に生かしていきます。 １年 生活科「２年生に昔遊びで楽しんでもらおう！」（研究授業）
子どもたちは、本校で大切にしている「話し上手」「聞き上手」をしっかりと身につけ、自分の考えを伝えたり、仲間の考えを聞いたりすることができました。 お世話になった２年生に昔遊びを紹介するための話し合いは、自分たちの考えを見直す深い学びになりました。 この食材は、どこから来たの？（２）
９月３０日は、４年生の社会で
栄養教諭の先生から「地産地食」 をテーマに学びました。 「給食の食材の教えてもらい、それが どこから・・・？」 豊田市産のものがいろいろ使われて います。豊田市だけでは、そろえない 物もありますが、地元の食材を使う よさがわかりましたね。 「地産地食だね。」 
この食材は、どこから来たの？（１）
９月３０日、４年生の社会は
栄養教諭の先生が教えます。 「みなさんはどこに買い物に行きますか？」 「今日の給食の材料は、どこから来ると思いますか？」 今日の給食は・・・ 
地域や保護者の支えがありがたいです。（２）
９月２９日に、２年生が岩本川探険
に出かけました。 地域の創遊会の方や矢作川研究所の 協力があって、子どもたちの学びが 安全に進められ、学びが深まります。 本当にありがたいことです。 
地域や保護者の支えがありがたいです。（１）
緊急事態宣言が解除されていない、９月２５日
には授業参観ができませんでした。 ただし、男声読み語りは開催しました。１６年 続いている男ばかりが読み語りをする日です。 毎月、ＰＴＡ主催の活動として「読み語り」を 実施していますが、この９月だけは、「男声」で 実施しています。保護者であるお父さんもいます。 学校に子どもが通っていない地域の方もいます。 みなさん子どものために、協力していただいて います。ありがとうございます。 
３年 国語科「グループの合言葉をきめよう」
２年 生活科「岩本川探検」まとめ
生き物がいた所、深くなっている所などとてもくわしくまとめられています。 写真 左：１組 右：２組 ４年 食育を行いました
豊田市産の食材が給食にたくさん使用されているのはなぜかを考えました。 豊田市がすすめている「地産地食」の意味を知り、これから自分たちにできることも考えました。 ２年 生活科「岩本川探検」４
狭いところは石が大きく、広いところは砂が多いことを学びました。 下：捕まえた生き物 ドジョウ、オイカワ、ザリガニ、ヤゴ、カワムツ、巻貝… ２年 生活科「岩本川探検」３
下：矢作川研究所の方に、捕まえた生き物を教えてもらっています。 ２年 生活科「岩本川探検」２
下：メジャーを使って深さを調べています。 ２年 生活科「岩本川探検隊」１
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