昨日は朝から教頭先生と一緒に金曜日のソフトボール投げのラインを引きましたが、やはり雨。想定内ですが、二重に引いたから、残っているような気もします。
　今日の雨は、子供の下校あたりにやむようですが、びしょぬれにならないで帰ることができるとよいです。

　今日は担任の先生が出張なので、代わりに補充の先生が来てくださいました。大先輩の授業名人の先生です。本文の内容が構成メモのどれにあたるのかを、クイズのように次々と見つけて発表する子どもたちでした。今日の学習をモデルにして、次は自分の作文に生かしていきます。できたら見にいきますね。

　幸海小学校の先生方は、デジタル教科書をうまく活用して授業を進めています。3年生の国語科では、教科書の本文に傍線を引いてキーセンテンスを見つける力をつけていました。表現を選び、言い切りの形の一文にする学習をしました。みんなこつをつかんでいました。

　分数の掛け算で、約分がある計算をしました。分母と分子を同じ数でわることが、少し難しいですね。

　毎朝、昇降口で挨拶をするのですが、最近、意識して進んで整える子が増えています。自分の脱いだ靴のかかとをそろえて、並べているのです。よく見ていると、クラスのお友達の靴もそろえている2年生の子がいました。整えることで、思考もすっきりしてきます。たかが靴の整頓、されど靴の整頓です。1年生も頑張っています。

英語で「誕生日やほしいもの」を伝える練習をしました。

「コロがるくんの旅」がもうすぐ完成です。ビー玉を転がして、うまく転がるかいろいろ試しました。

　わり算の復習をしました。

　□を使った式の問題を解きました。

　体力テストに向けて、ソフトボール投げの練習をしました。

ひらがなの「ひ」の勉強をしました。「ひ」や「ぴ」、「び」の使い方も勉強しました。

　書き方の時間に左はらいを練習しました。

　３つの仲間で分けられた栄養素。６年生は自分でメニューを選んで献立作りをしました。友達に紹介する中で、比較し、さらによりよい献立を考えていく子供たちです。ぜひ、お休みの日に実際に作ってみてね。

　３年生は、曲という漢字の使い方を学びました。こういうときに力を発揮するのが漢字辞典。漢字の意味がよく分かります。子どもたちの机の横にすぐ使えるように漢字辞典が置いてありました。

　「たんごとだんご」、「たんごって何か分かる？」って言いながら先生がダンスを見せると、みんな、「あ〜あ」と納得した様子。だんごの説明は、誰もが手を挙げました。言葉って、点々があるだけで変わってしまう。おもしろさを感じた１時間になったことでしょう。

　１年生の子たちもしばらくすると、うれしそうに出てきました。
　植えたばかりの朝顔の水やりをしたいからです。たっぷりお水をあげながら、大きくなってねとお祈りしていました。こことこことここと・・・と５つ蒔いたことを教えてくれました。芽が出てきた時の子どもたちのうれしそうな顔を思い浮かべました。

　お気に入りの野菜を選んで植えたからなのでしょう。登校すると、すぐに教室から出て、水やりをする２年生でした。どうしてなすを選んだのと聞くと、マーボーなすが好きだからと答えてくれました。みんな出来上がったときの料理が頭に浮かんでいるのですね。これから生活科「野菜作り」では、いろんな問題が出てくるかと思いますが、その都度自分たちでどうしたらよいのかなと考え、調べていく学習を大切にしていきたいです。

　梅雨の時期に合わせて公務手さんの「折り紙コーナー」が変わりました。
　元は紙なのに、話し声が聞こえてくるのが不思議です。
　幸海小学校の子どもたちが折り紙を楽し気に折るのは、素敵なコーナーのおかげですね。
　

　今朝７時過ぎから教頭先生が車の出入りででこぼこになった運動場をおひとりで黙々と平らにしてくれました。金曜日に体力テストがあるからです。教頭先生はいつもさりげなく縁の下の力持ちで支えてくださっています。ありがとうございます。

　分数の文章問題を解きました。自分の解き方をペアになって友達と話し合いました。