焼いた木枠を布で擦るとツヤが出ます。
　キリで穴を開けてひもを取り付け、自分好みのデザインをしたら完成です。
　どんな写真を入れるのでしょうか？

　午後の活動は、写真立て作りです。
　バーナーを使って表面をあぶります。デザイン的に落ち着いた感じになる上、炭化した層を作ることで耐久性もアップします。

　昼食です。
　焼き芋とポップコーンです。アツアツなのと自分で作ったことが何よりのごちそうです。

　二品目は焼き芋です。
　水洗いしたサツマイモをティッシュでくるみ、水で湿らせてからアルミホイルでさらに包みます。
　焚き木をしっかり燃やして熾火（おきび）を作り、中に芋を放り込んだらしばらく待ちます（元気な５年生はアスレチックに走っていきました）。

　風で炎が揺れるので、家で作るのとは勝手が違います。
　それでも、全員無事完成しました。味見させてもらいましたが、塩味も抹茶味もなかなか美味でした。

　焚き木に火を移し、息を送ります。炎が安定してきたら調理開始です。
　まずは、ポップコーン作りです。

　火種ができたら、もぐさに火を移し、トイレットペーパーでくるみ、細く長く息を送ります。
　煙が出て苦しいですが、炎が付くまでの我慢です。

　テンポよく木の棒を上下させるのがコツですが、調子が上がって煙が出始めると、熱のせいで回りにくくなります。
　時間はかかりましたが、なんとか火種もできました。

　今日は舞切り式火起こし器を使います。
　まずは、所員の方がやって見せてくれたら、１分しないうちに火種ができましたが、５年生はどうでしょう？

　昼ごはんの準備です。
　まずは、薪を割り、火を焚く準備をしました。

　今日は、豊松小学校の貸切です。
　入所式では、所長さんの話を聞き、今日の目標発表をしました。

　六所神社の脇を通り、約１時間かけて野外センターに到着しました。

　５年生がデイキャンプに出かけます。
　コロナ禍により延期し、日帰りでの実施になってしまいましたが、全校のみんなに見送られながら、３人とも元気に出かけていきました。

　「おとうとねずみチロ」の話を読んで、場面ごとのチロの気持ちを考えています。

　そういえば、ノートに書く文字のサイズが随分コンパクトになってきています。教科書や黒板の文字数も４月頃とは比べものにならないくらい増えました（一番下の写真は初めの頃の単元「あめですよ」）。カタカナや漢字も覚えました。
　毎日見ていると気がつきませんが、日々成長しています。

　国語の教科書に載っている「手紙」という話の音読劇をします。
　話に登場するかえるくんとがまくんのペープサート作りをしています。画用紙の色もちゃんと考えてます。

　教室いっぱいに広がって黙々と鉛筆を動かしています。テストのようです。まとめのテストをしておくと、冬休みに復習するところがはっきりします。

　25×32＝25×（4×8）＝（25×4）×8＝100×8＝800
のように「25×4」の答えが100になることを利用したり、
　999×9＝（1000-1）×9＝1000×9-1×9＝9000-9＝8991
のように100のかけ算を利用したりして計算をします。
　それぞれ、結合法則、分配法則と呼ばれるもので、中学でも習います。
　日頃から、計算するときに使うように心がけていると、初めのうちは時間がかかりますが、慣れてくると早く正確にできるようになります。

　ふりこが一往復する時間が何によって変わるのか調べます。今日は、ふりこの長さを変えて実験しました。
　ふりこの長さが60cm、40cm、20cmの場合を調べてみたら、一往復するのにかかる時間がそれぞれ1.6秒、1.3秒、0.9秒になり、「一往復にかかる時間は、ふりこの長さで変わる」ことが分かりました。

　栄養バランスを考えながら、家族に喜んでもらえそうな一日の献立を考えました。
　冬休みの課題になるのかな…。楽しみですね。

　１年生が、のびっこタイムに大王松の松ぼっくりを使ってクリスマスツリー作りをしました。
　スプレーで色付けをした松ぼっくり、ラメ入り糊、綿などを使って上手に作りました。