土橋っ子「賢く、素直に、健やかに」

6月3日 授業スケッチ2

4年2組
国語
新聞づくり
基本的な新聞のテンプレートを使って、新聞づくりの方法を学びます。
どんな新聞ができるか、楽しみでね。
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6月3日 授業スケッチ1

3年1組
外国語活動
週1時間、外国語活動の学習をします。
授業の始めは、日にちのや天気の表現です。
毎回の積み重ねが力になります。
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6月2日 授業スケッチ3

5年1組
外国語科
ALTのへオリー先生と楽しく学習していました。
12と20などまちがえやすい、数字の表現について発音していました。
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6月2日 授業スケッチ2

4年1組
理科
ツルレイシの観察
タブレットで撮影して、記録していいきます。
その後、スケッチします。
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6月2日 授業スケッチ1

1年1組
体育
タグラグビーに取り組んでいました。
子どもたちは、歓声をあげながら楽しく取り組んでいました。
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6月1日 授業スケッチ5

4年1組
国語
段落の要約に取り組んでいました。
まず、登場人物の行動を図にして整理します。
その図をもとに、先生が提示した条件で、要約していきます。
子どもたちは、とても熱中して取り組んでいました。
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6月1日 授業スケッチ3

6年2組
算数
分数の掛け算の学習です。
iPadを活用して、考え方を話し合っていました。
さすが6年生ですね。
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6月1日 授業スケッチ2

6年1組
書写
「湖」の練習です。
さすが6年生、落ち着いて取り組めていました。
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6月1日 授業スケッチ1

2年1組
書写
はらいに気をつけて文字を書く練習です。
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6月1日 日傘登校

6月になりました。
今日から日傘を使った登下校が始まりしました。
熱中症防止とコロナ対策を目的とした取組です。
今年で2年目の取組です。1年生については、交通安全推進協議会の予算で購入していただきました。ありがとうございました。破損等で、2本目が必要になりましたら、ご家庭での購入をお願いいたします。また、ねらいと達成し、安全に登下校ができるよう、1列で距離を確保して、周りをよく見て歩くように、ご家庭でも声掛けをよろしくお願い申し上げます。ご理解とご協力をお願いいたします。
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5月31日 あじさい

梅雨になり、あじさいの季節なりました。
校庭のあじさいがきれいに咲いています。
機会があったら、ぜひ見てください。
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5月31日 お助け隊に感謝

地域のお助け隊のみんさんに、本校南の国道の歩道の清掃活動をしていただきました。
天気がよく気温が高くなっていく状況で、子どもたちの登下校で、支障がないようにと取り組んでいただきました。おかげさで、たいへんきれいになりました。本当にありがとうございました。
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5月31日 授業スケッチ3

3年1組
国語
漢字の練習です。
みんなで、空書きをして、漢字ドリルで練習です。
ていねいに書くことが大切です。
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5月31日 授業スケッチ2

2年1組
算数
足し算の筆算の学習です。
手順を踏んで、ていねいに学習を進めています。
正確にできるようにしましょう。
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5月31日 授業スケッチ1

4年生
総合的な学習の時間で、「この木 なんの木」の学習に取り組みます。
今日は、トヨタの森のインタープリターさんを3名を講師にお招きして、學校にある木についての学習会を実施しました。
今まで、何気なく見ていた「木」について、見て、聞いて、触れて、嗅いで・・・5感を働かせて学びました。

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5月28日 授業スケッチ3

3年1組
社会
豊田市にある公共施設について学習していました。
いくつ知っているかな?
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5月28日 授業スケッチ2

4年生
理科
ツルレイシの栽培、そして、グリーンカーテンづくりに取り組んでいました。
ツルレイシびついては、4年生の理科の学習です。iPadで撮影したり、丈を測ったりして観察をします。
グリーンカーテンは、総合的な学習の時間と関連付けた取組です。
ツルレイシとアサガオでグリーンカーテンを作ります。
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5月28日 授業スケッチ1

2年1組
図工
「わっかでへんしん」
わっかを使って、変身衣装を作ります。
変身ショーができることを目標に、がんばっていました。
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5月27日 授業スケッチ7

5年2組
算数
小数の掛け算の筆算の学習です。
こうした学習は、基本的な技能だけに、できるようにしなければいけません。
ただ、方法だけでは理解度が浅くなります。なぜ、そうするのか理由を明確にしながら、方法を学んでいくことが大切です。
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5月27日 授業スケッチ6

6年生
今日は、全国一斉の学力・学習状況調査です。
国語、算数、質問紙に取り組みます。
みんな真剣に取り組んでいました。
一問一答の知識だけでなく、読解力、思考力、判断力、表現力を試されます。また、質問紙では、日頃の生活の様子や家庭学習の状況について答えていきます。
結果については、後日お知らせするとともに、今後の学習に生かしていきます。

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