１／１８ ６年生 地層をつくる！
地層づくりに挑戦していました。
地層ってどうやってできたのでしょうか。 実験で確かめます。 
１／１８ ６年生 思い出ボックス２
みんなの思いが詰まった作品になりそうです。
１／１８ ６年生 思い出ボックス
卒業記念作品のようです。
それぞれの思い出を絵やメッセージを板にかき、彫刻刀で立体的に彫っていました。 
１／１８ ５年生 グラフに表そう
割合を棒グラフや円グラフであらわしていました。
どうしてわざわざグラフにかくの？ 
１／１８ おひにこ それぞれの
スクラッチやカレンダーを使ったクイズ、算数の問題に挑戦。
自分がやるべきことに集中しました。 
１／１８ ４年生 パート練習２
早くみんなで合わせてみたいですね。
１／１８ ４年生 パート練習
自分が演奏する楽器のパート練習をしました。
「もう覚えたよ、きいていて！」 
１／１８ ３年生 長なわとび
体育の時間に長なわの練習をしました。
上手にとべた時には、自然と拍手が起こっていました。 
１／１８ ２年生 わくわく算数ひろば
これまで学習したことを使って問題を解いていました。
内容をしっかりと確認しておきたいですね。 
１／１８ ２年生 大きくなった？
２年生が発育測定をしました。
しっかりとあいさつをして計測していましたね。 
１／１８ １年生 おにいさん、おねえさんになるために
来年度入学してくる新１年生の子たちにメッセージカードをつくっていました。
おにいさん、おねえさんになるのももうすぐですね。 
１／１８ １年生 なりきりました
きゅうきゅうしゃ！
パワーショベル！ かんらんしゃ！ メリーゴーランド！ 表現あそびです。 名前を聞くとすぐに、楽しそうになり切って動きました。 
１／１７ ６年生 意見文をかこう
「フェアトレード」についての意見文をかいていました。
意見文をかくには、まずそのことについて知らないといけませんね。 フェアトレードについてタブレットで調べたり、友だちと議論したりしながら活動していました。 
１／１７ ６年生 発育測定
６年生が発育測定をしていました。
どのくらい身長が伸びたんでしょうね。 
１／１７ ５年生 情報産業
情報産業って何？
ニュース番組で放送されるニュースなどを手がかりにして考えました。 
１／１７ ４年生 都道府県
中国・四国地方について調べていました。
タブレット、地図帳、メディアセンターの本・・・ 目的に応じて選ぶことも大切なことですね。 
１／１７ おひにこ マジックショー！
「紙袋には何も入っていませんね」
はい、何もないですね・・・ 「いち、にの、さんっ！」 あれ！？トランプが！！ いったいどうやったの？？ 
１／１７ ３年生 社会
警察の仕事について調べていました。
おまわりさんてどんなお仕事をしているんでしょうか。 
１／１７ ２年生 おもちゃづくり２
いろいろなおもちゃを楽しそうにつくっていました。
１／１７ ２年生 おもちゃづくり
生活科の時間に２組さんと３組さんがおもちゃづくりをしていました。
「糸を引くと口がパクパクするよ」といいながら、できあがったおもちゃを見せてくれました。 
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学校メール【イベント・啓発情報】の配信及び紙チラシ配布の廃止について