線分図を使って考えました。

・・・線分図って？

音楽の時間に「かくれんぼ」を歌いました。

様子を思い浮かべながら口ずさみました。

登場人物の気持ちを考えて、読み方を工夫していました。

「ぶう　ぶう　ぶう」

１年生がアサガオのたねを植えました。

毎朝水やりをしています。

早く芽が出ないかな。

一日の始まりです。

自分の生活習慣について考えました。

書き出してみるとよくわかりますね。

見直すところはありましたか？

段落を序論、本論、結論にわけていました。

海の生き物についてのお話ですね。

５年生は環境について調べているのかな。

校舎探検した時のことを発表していました。

連絡帳を書いています。

間違えないようによく見てね。

にこにこさんでははさみの使い方を練習していました。

線に沿って切れたかな？

わり算について、１０の束を使った計算の仕方を考えました。

うまく説明できたかな。

地図記号について学習していました。

地図記号のよいところはどんなところ？

たんぽぽの根はどうなっているの？

教科書の本文を読んでまとめました。

育てていたチューリップ。

春になりきれいに花を咲かせてくれました。

今日はその球根を取り出していました。

来年また花を咲せてくれますよ。

「あめですよ」というお話です。

女の子はどうして雨がだいすきなのかを考えました。

昨年度から、総合的な学習の時間に「まごころ学習」として地域をテーマとした学習に取り組んでいます。

昨日、６年生の担任が、今年度の学習を始めるにあたって保護者や地域の方（高校生の方も参加して下さいました）とお話をする機会を設けさせていただきました。

いろいろな話題から、今後の学習計画を考える上で貴重な時間とすることができたようです。

来校したりＺＯＯＭで参加したりしてくださった皆様、お忙しい中ありがとうございました。

「まごころ学習」では、地域を知り、地域とつながり、地域の未来を考える、という活動を通して、課題を解決するための探究的な学習を目指しています。

これからどんな学習が展開されるか楽しみです。

数の学習をしていました。

いすとりゲームをして、残った子の帽子の色は何人と何人？

開いてみると・・・

ふしぎな模様ができ上がり！

お面みたいにしている子もいましたね。

図工の時間にハサミの使い方を学習しました。

その後、色紙を四角に折って切りました。

牛乳パックを容器にして、土を入れてたねをうめました。

どんな芽が出てくるのか楽しみですね。

ツルレイシのたねを観察しました。

大きさや形、色など細かいところまで観察しました。