グループで話し合い、障害物のおき方をかえてみました。

楽しみながら動きづくりをしました。

器具をつかったうごきあそびです。

障害物をとびこえたりケンケンしたりしました。

自分が考えたことばあそびうたを、グループで出し合っていました。

お気に入りは決まりましたか？

きいろの次は、あかいろをぬりました。

これからがたのしみですね。

えのぐセットの使い方を学習しました。

水入れはいろいろなお部屋に分かれていましたね。

パレットにえのぐを出して、まあるくぬりました。

パスの練習をしていました。

うまくパスをつなげられるようになりたいね。

生き物のつながりについて調べてきたことを発表しました。

ペアで意見交換もしました。

いろいろとわかってきたことがあったようですね。

食料生産について学習しました。

自給率って何？

作品ができたようですね。

いよいよ色ぬりにうつります。

理科の授業で、音が出るものの様子を調べました。

音を出してみたらどんな様子でしたか？

折り返しリレーを行いました。

バトンを落とさないように！

２拍子のリズムを学習しました。

楽器を鳴らして拍をとったり、動いて２拍子を感じたりしました。

おとなりでは２組さんもやっていました。

うまくクリアできたかな？

障害物をクリアしながら進みます。

平均台で片足ケンケン。

ジャンプ！

写真は１組さんです。

月と太陽について、２枚の写真をくらべました。

グループで出た意見をタブレットにまとめ、それぞれのタブレットの画面をスクリーンに映しながら発表しました。

パラリンピックについてのリーフレットをつくるようです。

本や新聞記事などから必要な情報を集めていました。

保健室の前の掲示物がかわりました。

今回はけがの処置です。

クイズになっていて、さっそく挑戦している子がいました。

国語や図工など、それぞれの時間割で学習しました。

ローマ字は難しそうでしたね。

夏休みの思い出を絵に表していました。

来週から始まる教育実習に向けて準備をしている子もいましたね。

下絵を完成させて、色ぬりをしていました。

筆の先を指ではじいて、霧のような雰囲気で色ぬりをしている子がいました。

色のぬり方もいろいろと工夫しています。

水が流れる様子を実験して確かめていました。

どんなことがわかったのかな。