見事にツリーも完成しました。
２人が。なかよく飾りを貼ってくれたおかげだと、サンタは大喜び。
記念写真も撮りました！

サンタは、大事な飾りを落としてしまったそうなのです。
友だちと協力して、飾りを探す手伝いをしました。
「助けてあげる！」という優しく頼もしい声が印象的でした。
サンタ池から、飾りを探し出し、サンタに渡すことができました。
すると、ツリーを作ることになって…

３組で、研究授業がありました。
歌を歌っていると、困った顔をしたサンタがやってきました。
何やら助けてほしいことがあるようです。

お皿が４まいあります。
リンゴが、３こずつのっていました。
リンゴは、ぜんぶでなんこあるでしょう。

このような問題でした。３×４なのか　４×３なのか　考えどころです。

2年生は、算数の学習で、かけ算の問題を作りました。
できた問題をペアで解いたり、解き方を説明したりしていました。

ゲームをしていないチームは、自分たちで練習を進めていました。
その練習の成果が、ゲームで出せるとよいですね。

勝ったり負けたりしながら、覚えていくことがたくさんあります。

3年生が、タグラグビーをしていました。
動きに切れ味がありました。

見たい　確かめたい　もう一度やってみたい　こんな子どもたちのやる気を引き出す授業を大事にしたいと思います。

続いて、２つめの実験です。
これは、試験管を温めると、試験管の上に置いた１円玉がどうなるかという実験です。
１つめの実験結果から「温めると体積が大きくなる」と学んだ子どもたちは、１円玉がどうなるか興味津々です。
予想では、「１円玉がふくらむ」「１円玉がうかぶ」「１円玉が動く」などいろいろでてきました。私としては、「１円玉がふくらむ」という子どもの発想に自分も学びました。なぜなら、１つめの実験は、石けんのまくがドーム状に膨らんだのですから。

１つ目の実験を終えた後、結果を聞くと、たくさんの子が一斉に挙手しました。
その勢いから、その実験結果が印象深かったのだと分かりました。

４年生が理科の実験をしていました。
温めたり冷やしたりすると、空気の体積はどうなるのか？という課題でした。
予想はしていたものの、実際に目で見ると、想像以上の現象が現れたようで、「わあ」という声が上がっていました。

　

　

１〜３年は、内側のトラックを　４〜６年は、外側のトラックを走ります。
初日から無理をしないように。自分のペースをつかんでほしいです。

話しの後、学年ごとにスタートラインに並んでいよいよ開始です。

レッツゴータイムに、「走れ走れタイム」を行います。
今日は、初日なので全体に話がありました。

３年生の教室をのぞいたときには、「困ったことがあったら相談できるところがあるよ」という話を聞いていました。
電話番号の覚え方も教えてもらいました。
０１２０−７８３−９３１(悩み救済)なのですが、「きゅうさい」のイメージは、３年生にとっては「９さい」だったようです。なるほどの反応でした。

５年生では、権利についてしっかり学びました。４つのグループに分けて考えていました。
どんな権利があるのか、覚えていますか。

１・３・５年生は、講師の方を招いて「子どもの権利教室」を行いました。
その学年に合わせて、話をしてくださいました。

２時間の公演分を見終わった６年生は、拍手を送っていたそうです。
なにか感じるところがあったらうれしいです。