プログラミングソフトScrach3.0を使い、キャラクターが動く動画を作成しました。キャラクターを画面内で移動させる子もいれば、コスチューム(絵)を切り替えてアニメーションさせている子もいました。

プログラミングソフトScrach3.0を使い、ネコをクリックしてポイントを貯めるクリッカーゲーム作りに挑戦しました。

２年生はタブレットを使って、「町たんけん」で見つけたことを紹介し合うための資料作りを行いました。自分で撮影した写真を、学習アプリ「スカイメニュー」の発表ノートに貼り付け、色や大きさを工夫して文字を入力していました。

ＩＣＴ支援員さんがお見えになり、１年生はプログラミング学習に挑戦しました。
プログラミングソフト「スクラッチ」を使い、「ねこ」と「いぬ」がすれ違うようなプログラミングを作っていました。

６年生が理科「水溶液の性質」の学習で、炭酸水の性質を調べたり、炭酸水を作ったりする学習を行いました。

下山中学校から先生がお見えになり、６年生の授業を参観されました。
意欲的に学ぶ姿が見ていただけました。

２年生１０名が、学区のお気に入りスポットを巡る探検に出かけました。
先週から登録を開始した「学校支援ボランティアさん」に、引率のボランティアをしていただき、安全に気を付けて行ってくることができました。

ささゆり　２組では、日記帳を見ながら、担任の先生と楽しかった思い出についてお話をしていました。髪留めには、４年生のお姉さんが作ってくれた缶バッチが。お気に入りのようです。

ささゆり１組では、じっくとり自分の好きな本を読んでいました。

３年生では、ペアで九九を唱え合っていました。
さすが３年生！すらすらと、九九を唱えることができていました。

２年生では、借りてきた図書からクイズを出す活動を行っていました。
「たまご と さとう をまぜて、チンするとどうなるかな？」

　１　そのままたかまる
　２　白くなってかたまる
　３　ふくらむ


正解は・・・３の「ふくらむ」でした！みなさんは、当たりましたか？

１年生では、「すきなたべもの」についてスピーチをしていました。
「○○ちゃんは、プリンのどんなところがすきなんですか？」
友達のスピーチを聞いて、気になったことを質問していました。

９月２７日は、４年生国語の授業を全教員で参観し、午後からは協議会を行いました。
今後も、授業を行う上での約束事「花山スタンダード」の徹底を図るとともに、教師のつなげる力(授業のかじ取り)向上に努めていきます。

６年生が、社会の学習で「生まれ変わるなら貴族か武士か？」という授業を行っていました。資料から根拠となる事実を見つけ、討論し合ったり意見文にまとめたりしていました。

５年生では、算数〜「２分の１」と同じ分数を作ろう〜という学習を行っていました。
自分の考えを堂々と伝え合う姿が見られました。

９月２７日、４年生　国語「一つの花」の研究授業が行われました。
ゆみ子に対する父母の心情を、叙述と結び付けて具体的に想像し、伝え合う姿が見られました。

ささゆり２組では、インターフォンの上手な出方について話し合い、自信をもって　はきはきと　出れるよう、練習を行いました。

3年生の道徳では、「どんな　楽しい世界にしたいか」について、自分の考えをノートに書いたり、友達と意見を交流したりしていました。

2年生の国語の授業では、似た意味のことばを集める学習を行っていました。
「たくさん」「ながめる」「したく」と似たことばをみんなで考えた後、先生からもらったお題カードの絵を表すことばをたくさん見つける活動を行いました。

１年生の算数「ながさくらべ」の学習では、鉛筆やひもの長さを比べる方法について調べたり、話し合ったりしていました。長さの違う２本のひもが入っている封筒を先生からもらうとき、目を見て「ありがとう」と言っている様子が素敵でした。