２年生の図工の時間です。
「お話ボックス」が完成間近です。みんなそれぞれ、自分の作品にでてくるグッズや飾りを作っていました。
「先生、これね、○○なんだよ」「見て見て！」「手がこんなふうになちゃった」たくさんお話をしてくれます。黙々と作っている子もいます。
どの子も、自分の作品が大好きだと伝わってきました。
それがいちばんうれしいです。

体験することはいいなあと感じます。
どんなことでもやってみたいなという気持ちを大切にしたいです。

手作業と機械を使う場合とどちらがどのくらい楽になるのでしょうか。
牛乳パックを使うより、手で取った方が楽に取れるという子もいました。

　

脱穀機は、１台しかありません。
他の子は、手で脱穀中です。
牛乳パックを上手に使っていました。

一人ずつ脱穀機を回しながら、脱穀に挑戦するようです。

うまく脱穀できるのでしょうか。

５年生が、脱穀をする日です。
ブルーシートを張って、準備を整えました。

ワークシートに書く言葉の数も増えてきました。
頑張っています。

　

ペア学習で話し合うときは、感心させられました。
だれもが一生懸命説明しようとしています。そして、友達の考えを一生懸命聞こうとしています。立派です。

１年生で研究授業がありました。
聞くところによると、朝からみんな取っても張り切っていたそうです。
１年生が、がんばる姿はとてもかわいくてすてきです。

３年生で、広瀬っ子賞の表彰をしました。
３年生は、本当にウサギを大切にかわいがっています。
その気持ちに対しての表彰です。
優しい心の持ち主が多くてうれしいです。

授業のノートをきれいに書こうと努力していることがわかりました。
「きれいに」は、自分の学びを整理しながら落ち着いて書くということです。
友だちの意見で納得したところやポイントを書き加えるところが立派です。
それぞれ自分の工夫した書き方があるんだなと感心しました。

授業の中で、隣りの子と考えを説明し合うところがありました。
上手に説明する子としっかり聞く子の姿が、たくさん見られました。

今日は、４年生の研究授業がありました。
算数で、小数のかけ算の学習をしています。
すごいなあと思ったのは、自分の考えを、口で説明しながら黒板に書いていくところです。なかなかできることではありません。さすが４年生です。

今日は、読み聞かせの日でした。
「おはなしの森」のボランティアの方と、先生たちが、各クラスに読み聞かせを行います。
お迎えの子どもたちが、校長室に呼びに来てくれました。
よろしくお願いします。

２・４組では、ハロウィンにちなんでとても楽しそうな活動をしていました。
的あても、自分の投げる力や方向などのコントロールが必要です。
仲良くすることも学んでいます。

校内には、１５０周年記念式典で飾ったアーチを置きました。
少しは、雰囲気を感じていただけたのではないかと思います。

今日は、２回に分けての参観になりました。
密を避けるために、ご協力いただきありがとうございます。