一つも収穫できていないという子もいました。「ねえ、○○ちゃんがまだ掘っていないって」と友達が声をかける場面もありました。「あっ、いいよ。さっきとったよ」などのやり取りを聞きながら、優しい子が多いなと感じました。

６年生のサツマイモ堀りです。
学年ごとに、畝が割り振られて植えたため、６年生はいちばん東側の畝です。
出来栄えはいかがでしょうか。

見つけたことを発表し合うと、「あっ、ぼくもそう思った！」という反応が。
友だちの考えをよく聞いていることがわかりました。
発見したこともプリントにまとめていました。

３年生の社会科の時間に、外国のスーパーマーケットの写真を見て学んでいました。
日本とどこが違うか見つけるのですが、興味津々で写真を見ていました。

広瀬っ子の子どもたちから届いたプレゼントです。

気持ちの温かい子どもたちが多いです。

学校だよりは、ここからご覧になれます。→<swa:ContentLink type="doc" item="138612">いしがせ　１２</swa:ContentLink>
→<swa:ContentLink type="doc" item="138613">いしがせ　１３</swa:ContentLink>
いしがせ１３号はパスワードが必要です。

場所によっては、根っこの元を探っても、ちょっと膨らんだ根っこで終わってしまうものもありましたが、それはそれで笑いを誘う出来事になっていました。

　
だんだん穴が深くなってきました。

つるが切れずに力いっぱい引っ張る姿も。

5年生がサツマイモ掘をしました。
手で掘る作戦です。

本番までに、まだ練習する時間はあります。
効果音や今日作りかけていた小道具などを使って、きっともっとレベルアップするでしょう。
せっかく１５０周年記念で演じるので、何を伝えたいか考えて演じてくれると嬉しいなと感じました。

６年生が体育館で劇の練習をするので、見に行きました。
さすが東広瀬小の６年生。
複数の役をこなす子もいるのに、短い練習期間でしっかり演じていました。

皆さんなら、「竹取物語」「平家物語」「徒然草」「奥の細道」の冒頭部分のどの作品を覚えたいですか？
５年生の子には、「徒然草」が人気でした。

５年生は、国語で「古文」を学習していました。
「今は昔」「祇園精舎の鐘の色」「つれづれなるままに」など、聞いたことがある古文のフレーズやリズムに親しむことができるとよいです。
今日は、自分が気に入った古文を一生懸命覚えていました。

小道具を持って、劇の練習に励むときっと気分ももりあがりますね。

補強したり、くっつけたりなど、ガムテープは便利なグッズです。
がんばって作っているのですが、あれ？
２枚目の写真にうつっている遠くの方で、何やらトラブルが起きたもよう。
近づいてみたら、髪の毛にガムテープがくっついてしまったのでした。
先生に痛くないよう丁寧に取ってもらい、一件落着でした。

６年生が、小道具を作成していました。
１５０周年記念式典の出し物(劇）に使うものを自分たちで作っています。
役だからと言わず、友達が必要なものも一緒に作っているそうです。

演奏発表会が楽しみです。
音を合わせる楽しみが感じられるとよいと思います。

音楽室をで出ると、廊下に読書感想画が掲示されています。
これは、図書館司書の方が、今までの感想画コンクールの作品を飾ってくださったのです。
カレンダーの再利用だそうで・・・ありがとうございます。

２年生は、音楽の時間でした。
グループごとに練習中のようです。

４組の算数の時間です。
大きさを計って、机が出口から出せるか調べていました。
紐を使って、「だめだ。出ない！」と考えたあと、実際に確かめました。
やっぱり出ませんでしたませんでした。
大正解です。

ところが、このあと、「たてにすれば出るよ」とさらりと言ってのけた言葉がかわいかったです。
その通りです。たてにすれば出ますよね。

発表したいことが次々に浮かんでくる様子でした。
発表者の方を見て、聞くこともできます。
２年生のみなさん、黒板に書いてあるところがみんなの素敵なところだと感じてくれたようですよ。
そして、この後もたくさん意見が出たと思います。