総合的な学習の時間に、図書室の本で調べ学習を行っていると、ある子が「川のきれいさが分かる水生昆虫がいるらしい」ということを教えてくれました。
　そこで、６月９日、一の瀬川にも水生昆虫がいるのか、実際に探しに行きました。一の瀬川にも、きれいな川に生息するといわれているサワガニや小石で作った巣に生息して石のように見えるトビケラ（写真二枚目）という水生昆虫も発見しました。
　他にも、このあたりの貴重な生き物である、ホトケドジョウやヒメタイコウチも見つけるなど、短時間でしたが、充実した時間となりました。
　次回以降はより詳しく調べていけるとよいと思います。

　上高湿地を守る会の敏朗さん、新二さん、幸夫さんに来ていただき、湿地学習を行いました。本来なら、全校湿地学習を計画をしていましたが、緊急事態宣言を受けて、５・６年生のみで実施しました。
　６年生は、４月から湿地に通って上高湿地の植物を調べて紹介をすることができるように準備をしてきました。その成果を発揮し、ガイド役として５年生を案内していました。５年生の子どもたちは、見学終了後に「楽しかった」「６年生のように来年はガイドするぞ」と話している姿が印象的でした。
　６年生の頑張りが光った１日となりました！！

　６月１０日、４年生の図工で「ここをつつんだら」という造形遊びを行いました。
遊具を４年生の秘密基地にしよう！ということで、トンネルを作ったり、屋根を作ったり、クッションを置いたりと、思いっきり楽しみました。
　すずらんテープも使用し、涼しげでお気に入りの秘密基地ができました。

６年生は、５月の湿地学習会で、湿地講師の中根先生から湿地の植物についてたくさんのことを教えていただきました。湿地学習後、下学年に紹介したい植物について、インターネットで詳しく調べました。今回は、調べた植物のその後の様子を確かめ、下学年に紹介するときに使う写真を撮りました。とても暑い日になりましたが、６年生は広い湿地内を行き来して、現在の植物の様子を一生懸命調べました。トウカイコモウセンゴケの湿地には、モウセンゴケの白い花やトウカイコモウセンゴケのピンクの花が可憐に咲き、シラタマホシクサの湿地には、ササユリ、カキランが満開でした。ササユリは、シラタマホシクサの湿地だけで、５８株確認できました。中には、顔を近づけて、ササユリの香りを確かめる子もいました。もう少しすると、サギソウも咲き始めると思います。しばらくは、湿地の花を楽しむことができそうです。

なかま10（２年学年通信）
つみき９（３年学年通信）
あさがお10（４年学年通信）
パズル10（６年学年通信）

ササユリ（わくわく山）

鷹見岩５
わくわく８（１年学年通信）
なかま９（２年学年通信）
あさがお９（４年学年通信）
十二色５（５年学年通信）
パズル９（６年学年通信）

５／２８コウホネ（ビオトープ）

　６月３日、地域の生き物を呼び寄せるしかけとして、６年生がビオトープに粗朶積みを作りました。まず、幸夫さんがわくわく山を整備したときに出た粗朶を、全員でビオトープに運びました。そして、積んだ粗朶が崩れないようにするために、穴をあけ、かけやを使って、木の杭を打ちました。粗朶積みは、カミキリムシやタマムシなどが産卵場所としたり、ヒキガエルやトカゲが隠れ家として利用したりします。どんな生き物が利用してくれるか楽しみです。これから、全校のみんなで見ていきたいと思います。

　消防署の職員の方を講師にお招きし、救急救命講習を受けました。講習では、要救助者の意識の確認や胸骨圧迫の仕方、ＡＥＤの使い方について学びました。胸骨圧迫とＡＥＤの使い方は、実技を交えて学習しました。
　「自分たちの勇気で救える命がある」「自分の行動で仲間の笑顔を守れる」という思いを強くしました。

　本日iPadを持ち帰り、午後からオンライン授業を行いました。画面越しにクラスのメンバーが揃い、それぞれのクラスで授業を行いました。先生の話を聞き、発言をしたり、友だちの意見を聞いたりしました。
　新しい学びのスタイルへと変化していきます。

わくわく７（１年学年通信）
なかま８（２年学年通信）
つみき７（３年学年通信）
あさがお８（４年学年通信）
パズル８（６年学年通信）

５／７　キツネノボタン（ビオトープ）

　５月２２日（土）２時開始の自宅でのオンライン学習に向けて、今週、２年生以上は、タブレットを使ってのオンライン朝の会を行っています。
　まずは、接続。みんなスイスイとできるようになってきました。自分の体調チェックを記入し、先生に提出します。
　高学年は、先生が職員室から指示を出し、子ども達は全員、ビデオ機能を使って顔を写し、スピーチを行いました。いつもやっているようにそのスピーチについての感想などを挙手機能を使って発言していました。
　２２日は、どんな学習ができるのでしょうか？楽しみですね。

国語科「ヤドカリとイソギンチャク」の学習のまとめとして、共生関係にある生き物についてインターネットを用い、調べ学習を行いました。
写真を取り込み、文章にまとめました。意外な生き物が共生しているなど驚きを感じたり、自分で進んで進めるなど意欲的に取り組みました。

学習したことを生かして分かりやすくすっきりとまとめることができたので、来週は５年生に調べたものを個々に発表する予定です。

鷹見岩４
わくわく６（１年学年通信）
なかま７（２年学年通信）
つみき６（３年学年通信）
あさがお７（４年学年通信）
十二色５（５年学年通信）
パズル７（６年学年通信）

上高湿地のトウカイコモウセンゴケ（５／１３）

　昨年度は、実施することができませんでしたが、今年度は全校で実施することができました。田植えの前に、５年生が田んぼに線を引いて準備をしました。そして、敏朗さんに田植えのポイントを教えていただき、全校で植えました。
　２年ぶりの田んぼに子どもたちは、笑顔いっぱいでした。

１・２年生の生活科で、サツマイモの苗さしをしました。校内整備員の幸夫さんのお話を真剣に聞いて、ていねいにサツマイモの苗をさしていきました。作業が終わったあとには、幸夫さんにきちんとお礼を言うこともできました。これから、１・２年生みんなでお世話をしていきます。秋の収穫が今から楽しみです。

図工の学習カラフルフレンドを製作しました。
お花紙でボリュームを出したり、透明感があって涼しげなタフロープを使ったりして自分だけのカラフルフレンドが完成しました。
早速、廊下に掲示しました。ご来校の際にはぜひご覧ください。

　代掻きの見学をしました。講師の敏朗さんが機械で肥料をまき、トラクターで田んぼを田植えができる状態にしてくださいました。１０日には、５年生が中心となり、全校で田植えをします。がんばれ！５年生！

　授業参観ありがとうございました。今年度初めての授業参観に、子どもたちもドキドキしていました。入学・進級して子どもたちがやる気に満ち溢れた姿で授業に参加している姿が素敵でした。
　普段の授業も頑張っています。ぜひ、ご家庭で「今日は、どんなことしたの？」と聞いてみてください。これからも子どもたちの頑張りを発信していきます。

　本日、６年生が中心となり、新入生を迎える会を行いました。１年生は、プレゼントでもらったメダルをかけて５・６年生と一緒に入場して、立派に自己紹介インタビューに答えました。その後、ボール運びゲームや言葉を使ったゲームをして楽しい時間を過ごすことができました。これで鷹見っ子の仲間入り！！
　会を計画・運営してくれた６年生の姿は、「さすが、最高学年！」立派でした。

　地震から火事が発生したことを想定して、避難訓練を行いました。子どもたちは、新しい教室からの避難経路と避難の約束を確認して素早く避難することができました。また、今回は土砂災害も想定して、こども園に移動をしました。すべての訓練終了後に消防署の方に避難するときのアドバイスをいただきました。
　救助袋体験では、１〜３年生は音楽室から、４〜６年生は図工室から救助袋で脱出しました。救助袋の使い方をしっかりと聞き、体験をすることができました。