放送委員会は、曲のリクエストやだじゃれの応募をするようです。
きっと、たくさんの応募がありますよ。

児童会は、募金について話し合っていたようです。
「家で作ってこようか」「できると思う」という会話が聞こえました。
考えたことを実行に移す意気込みを感じました。

この委員会では、教室のゴミの分別があまりできていないことを取り上げ、ゴミ箱に分別を示すふたをつける工夫を考えたそうです。３年生の取組をお手本にしたようですよ。

５・６年生の委員会の時間です。
次の企画を話し合ったり、作業をしたりしていました。

１年生の帰りの時間です。
ランドセルに用具をしまい、荷物を整理すると・・・
だんだんよい姿勢で待つ子が増えてきました。

音楽の時間に、リコーダーをがんばっている子を見ました。きれいな音を奏でていました。
６年生が英語のテストを受けていました。音声を聞いて、ヒヤリングの問題に答えていました。

今、赤い羽根募金を行っています。児童会がクラスを回って集めています。

本日、「いしがせ」を配付しました。
ぜひ、カラー版でもご覧ください。
こちらから→<swa:ContentLink type="doc" item="140927">いしがせ　１７</swa:ContentLink>
なお、「いしがせ２号」に掲載しているパスワードが必要です。お忘れのときは、学校にお問い合わせください。
また、今までの「いしがせ」も掲載しておりますので、あわせてごご覧らんください。

いい笑顔を見せて下校している姿を見ると、安心します。
明日も、元気に会いましょう。

今日は、個別懇談会のため、一斉下校でした。
皆さん、さようなら。
気をつけて帰ってくださいね。

　

　

いつ見ても、４年生はペアで話し合うことが上手だなと感心します。

６年生は、家庭科の授業でいろいろな教室を回っていました。
明るさと暖かさを調べている様子です。
これからの季節、明るくて暖かく、換気がよい教室になるとよいですよね。
学んだことを生かせるでしょうか。

５年生は、社会科の学習で、輸送手段とそのよさや不便なところについて話し合っていました。船で運ぶと、大量に運べるというよさが出たと思うと、たくさん積むと沈むのでは？という意見も出ました。いろいろ考えるところがおもしろいです。

５年生の教室から外を見ると、１年生が走っていました。
最後のひと踏ん張りでしょうか。

２年生は、三角形と四角形の学習を進めています。
タブレットを活用すると、図形の学習はやりやすいなと感じます。

豆電球の明かりのつけ方が徐々にわかってくると、違うやり方はないかと考えをめぐらせるようになりました。
乾電池の仕組みやソケットの仕組みにつながる学びになることを期待しています。

　

真剣に豆電球を見つめる子どもたちの姿が、あちこちで見られました。

３年生が、理科の授業で実験中でした。
今日は、豆電球１こ、導線１本、乾電池１こ　で、あかりをつける挑戦です。
「え〜〜　つかない」と、悪戦苦闘！？するなか、ついに「ついた！」という声が。
その瞬間、「えっ？」と確かめたくなる子どもたち。
気持ちがのっていることが伝わってきました。

「走れ走れタイム」が終わった後、ウサギの世話をする３年生。
わたまるは、今日も元気でした。

最後の「走れ走れタイム」が終わりました。
整理運動をした後、まだ元気に走り出そうとする子もいました。