６年生の授業です。
なぞのプロジェクトが立ち上がっているのでしょうか。
それぞれが、自分たちの考えで動いています。

薬物の種類を見たり、実際に薬物を使った人の写真を見たりと、授業後も集まっていました。「スプレーにも入っているの？こわいな」という感想も。「正しく作られている製品は、大丈夫ですよ」と聞いて一安心。

豊田警察署　生活安全課の方が講師に来てくださいました。
もしも声をかけられたら、ちゃんと断れるかな。
そんなシミュレーションも行ってくださいました。

５年生の非行防止教室の様子です。
今年度は、薬物乱用防止がテーマです。
ビデオを見る表情が真剣です。

２年生のレッツゴータイムの様子です。
今日の「ハロ」をタブレットでたくさん写真を撮ったそうです。
休み時間は、友達と楽しく過ごしています。

９時３０分ごろきれいな虹がかかりました。
ハロというそうです。

タブレットを使ったオンライン配信を行うことになった場合も、これで安心できました。
不具合があった場合は、担任までお知らせください。
本日、都合がつかなかった場合は、２回目の実施日に確認くだされば大丈夫です。

画面に映ること子どもたちは、緊張している子、リラックスしている子、楽しんでいる子などいろいろでした。
友だちの声が、タブレットを通して聞こえて来るのも新鮮な感じだったでしょう。
ぬいぐるみ、妹、弟、ペットなど、たくさんのお客さんも登場していました。

今日の夕方、タブレットの接続確認を行いました。
保護者の皆様のご協力、ありがとうございました。
子どもたちと無事につながることがわかりました。

タブレットで見つけた資料から、自分が必要な部分だけを切り取って保存する子もいます。
操作の習得や活用については、子どもの方が断然早いです。

廊下に出ると、６年生の教室の前に図書が置いてありました。
修学旅行関係の本です。
調べかけていたのでしょう。
１２月に延期にせざるを得なかったので、子どもたちと同じように、私たちもとても残念な気持ちです。

新しい資料や詳しい資料が探せるところが、タブレットで調べるよいところです。
図書や教科書と併用する時代です。

５年生の社会の時間です。
教科書などの資料を見て、問題に答えています。
そのあと、タブレットを使って資料探しです。

このグループは、「ブラック」と予想して、聞いています。
Do you like black?
答えを聞く間は、「おねがい！あたりますように！」どきどきです。
さて・・・Yes I do,
その瞬間のうれしそうなこと。

担当の先生の好きな色をあてるやりとりになりました。
このグループは、「ブルー」と予想して、英語で聞いていました。
その結果は…悔しい結果でした。・・・はずれです。

３年生の外国語活動の時間です。
Do you like 〜？
のやり取りを楽しんでいました。
今、手を挙げているのは、グリンピースが好きな子？
コーヒーだったかな？

図工が大好きな子がいっぱいいそうです。

「まっちゃのチョコレートみたいな色だね」「でしょ！」
「水入れの水にも、もようができたよ」
偶然できた発見や感想を伝え合うことを楽しみながら、生き生きと取り組んでいました。

黄色と青を混ぜただけでも、みんなそれぞれ少しずつ色が違って、どれも味のある緑になっています。

教室をのぞいたときは、緑色をつくっているところでした。
「わあ、できた！」「まっちゃ色だ！」
がんばってぬったことがわかる手の子もいました。

２年生の図工の時間です。
どうやら絵の具で、にじ色を作っているようです。