３年生の国語「自分の考えを伝えよう」の学習です。「弁当と給食、どちらがよいか」など「〇と〇、どちらがよいか」となっているテーマを選び、自分の考えとその理由を文章にする学習です。
　ワークシートに考えをまとめた後、ペアになって考えを伝えあいました。

　１年生が、中金タイムに楽しそうになわとびをしていました。寒い季節、どうしても運動不足になりがちです。手軽にできるなわとびで体力をつけていけるとよいですね。何回跳べたかを数えていました。増やせていけるといいですね。

　治療や予防のためには、早期発見（がん検診）や生活習慣に気をつけることが大事であることを知りました。
　グループに分かれて、どんなことに気をつけて生活をしていったらよいかを話し合い、ホワイトボードに書いて発表しました。

　５・６年生が保健で「がん」について学習しました。事前に保護者にもお知らせをしたとおり、がんについて知り、予防を心がけることをねらいとしています。
　まず、養護教諭の話を聞き、動画を視聴しました。がんのできる仕組みや、原因として考えられていることなどについて知りました。
　

　代表児童の言葉では、今まで自分の記録を伸ばすために、毎回のタイムを意識して練習してきたことがよく分かりました。立派です。
　１〜３位の賞状だけでなく、子どもたちには記録賞、昨年度の自分の記録を越えた子にはパーソナル・ベスト賞を明日渡します。
　会の後、片づけを５，６年生が行いました。ありがとう。

　子どもたちを応援し、支えてくださった保護者の皆様に感謝いたします。また、PTAの保健体育委員の方々、コースに立っていただき、ありがとうございました。

　全員走り終わり、少し休憩をした後は、閉会式です。１〜３位までの表彰、代表児童の言葉がありました。賞状をもらう子はもちろん、他の子どもたちも、一生懸命走ったことですがすがしい、満足げな表情をしていました。

　４〜６年生は３周（１５００メートル）です。最後の方は苦しそうでしたが、全力を出しきりました。必死で走っている顔は輝いていました。

　１〜３年生は２周（１０００メートル）です。お家の方々の応援、こども園の子どもたちの応援を受けて、はりきって走りました。最後までがんばりました。
　４〜６年生のスタートです。ウインターランでいつも外周を走っているだけあって、ペースをつかむのも上手です。

　１２月９日（木）、天候に恵まれ、中金マラソンのスタートです。自分の記録を伸ばすことを目標に今まで練習をしてきました。ウインターランで「苦しくても逃げない」姿を見せてくれていた子どもたち。
「どれだけ苦しくても歯を食いしばってがんばれる自分でありたい。」代表児童の誓いの言葉が力強く響きました。
　はじめに１〜３年生です。体ならしのジョギングのあと、いよいよスタートです。

「〇〇さん、見て見て〜。UFOだよ。ここに宇宙人がいる。」「校長先生、持つところを作ったんだよ。こうやって持つの。」…地域スタッフさんや様子を見に来た先生に、たくさん話をしてくれる１年生です。
　３枚目の写真は、こども園の子用にセットした材料です。今日は３人の子どもとその保護者がまちかど図書館を訪れました。

　水曜日、まちかど図書館です。今月の工作は「クリスマスリース」　図書館ボランティアの方が用意して下さった部品を使い、こども園の子でも作れるようになっています。１年生も一緒に行っていますが、飾りを工夫し、個性あふれる工作となりました。

　雨が続いていましたが、今日やっと晴れ、試しに走ることができました。１年生は初めての外周です。スタートやゴールの位置の確認をしたあと、１〜３年生、４〜６年生に分かれて走り、タイムも計りました。明日は中金マラソン本番です。みんな元気で走れますように。

　今日（１２月８日）は、棒の手の３回目の練習でした。動きがそろうようになってきました。掛け声も出るようになってきましたが、ところどころ掛け声が小さくなってしまうところがあり、そこを何度も練習していました。
　朝、教えてくださる方に会ったとき（その方は登校ボランティアもしてくださっているので、その時に）「今日はよろしくお願いします。」と挨拶をした２年生の子がいたそうです。その方が喜んで私に教えてくださいました。そういう言葉が自分から言える２年生。すばらしいと思います。

　クリスマスカード作りに入る前に、絵本の読み聞かせを聞きました。「オリビア　クリスマスのお手伝い」（イアン・ファルコナー作　あすなろ書房）の英語版と日本語版を読みました。図書館司書が日本語版の読み聞かせをしたあと、英語版をALTが読みました。同じ話なので、英語版もストーリーが分かり、子どもたちは知っている単語を繰り返し口に出して楽しんでいました。

　ALTと一緒にクリスマスカードを作っているところです。色の紙をパンチングしたり、クリスマスっぽい包装紙の絵を切り抜いたりして貼り、思い思いのカードを楽しんで作りました。英語のメッセージも書き込みました。

　４年生の社会科の授業の様子です。豊田市の各地区の伝統のものや残したいものについて調べた４年生。豊田市の地図に調べたことを貼りました。調べ学習に意欲的に取り組んでいる４年生。豊田の学習の後に、愛知県について調べることに、早くも意欲を燃やしていました。

　３年生の社会科の授業の様子です。消防署を見学して分かったことや調べたことの中から、みんなに伝えたいことを新聞にまとめていました。担任の作成した新聞のお手本を見ながら、どの内容を取り上げるか考えて見出しを作り、記事を書きました。

　１２月６日（月）、授業後、ICT支援員を講師に、教職員がICT研修を行いました。授業で楽しく使えそうな、タブレットのアプリの使い方について学びました。

　５年生のプログラミングの授業の様子です。スクラッチを使って、クリッカーゲームを作る活動をしました。子どもたちは集中して取り組み、チュートリアル（プログラムの説明書）を見ながら、色を変えたり、音を鳴らしたりするプログラムを作りました。今日はICT支援員が授業の補助をしました。

　６年生の保健の授業で、「どうしてたばこは体によくないのか」の学習を、養護教諭と一緒に行いました。たばこを吸ってすぐに現れること、長年吸い続けると現れること等について、タブレットを使って調べました。