16日に通学団会を実施しました。
　今回は、これまでの登下校の振り返りや危険箇所の確認をしました。
　安全に登下校する意識を高める機会になりました。

　15日に、３年生の書写にボランティアの講師さんを招き、授業を行いました。
　筆の使い方や書き方など、丁寧に指導していただきました。
　アドバイスをもらい、きれいに書けるようになった子どもたちはとても喜んでいました。

　13日に始まったプール設備点検と清掃が14日に終わりました。
　とてもきれいなプールになりました。
　本来であればこのまま使いたいところですが、夏ではないので使えません。
　来年度使うことになれば、直前に再度清掃をした後に入ることになります。
　来年こそは使えることを祈りましょう。

　６年生では、未来のわたしをテーマに、紙粘土を使った模型を作っています。
　作品が完成した学級では、お互いの作品を見合う鑑賞を行いました。
　友達の良いところをたくさん見つけ、ワークシートにまとめていました。

　３年生の体育では、走り幅跳びを行なっています。
　今回は、マットと障害物を使い、遠く、上に跳ぶことを意識する授業でした。
　障害物に当たらないように考えたり、仲間とアドバイスをし合ったりと、個人とグループがうまく関わる授業でした。

　２年生の算数では、学びのまとめで、三角形と四角形を合わせて模様を作る授業を行いました。
　教科書にある模様を作ったあと、思い思いの模様を作りました。
　三角形と四角形しかない中さまざまな模様ができ、とても盛り上がりました。

　今日はお父さんが読み語りに来てくださいました。読んでもらった本は作：シルヴァスタイン　訳：村上春樹「おおきな木」と作：ヨシタケシンスケ「もうぬげない」の2冊でした。「おおきな木」は全世界でベストセラーになり、30年以上ずっと読み継がれている本です。きっと、今日読み語りで聞いたのと、何年か経って読むのと感じ方が違ってくると思います。また、自分で読んでみてください。

　13日に業者の方が来て、プールの設備点検をしました。
　点検とあわせ、清掃を行なっていただいています。
　２年間使わなかったプールは、落ち葉やヘドロが沈澱していてとても汚かったです。
　清掃後のプールが楽しみです。

　13日に委員会を行いました。
　今回は、後期の途中までの確認や作ったものを掲示するなど、それぞれの委員会がしっかりと活動することができました。

あさひの窓第20号を掲載しました。1月の行事や下校時刻が記載されています。ご確認ください。

　７日（木）、さくら学級の児童が崇化館中学校を訪問し、交流会を行いました。
　今回は、自己紹介をしたり、中学生が用意したゲームをやったりしました。
　最初は緊張したようでしたが、少しずつ慣れ、中学生とも楽しく会話をすることができました。「また行きたい！」という感想が多く聞かれました。

　７日、崇化館中学校の１年生と、オンラインで交流会をしました。
　各クラスに分かれ、中学１年生から学校生活の説明を受けたり、クイズに答えたりしました。
　盛り上がる場面もあり、中学校生活に期待をもつことができました。

　５年生では彩色版画に取り組んでいます。
　大きく描くことと白黒をはっきりさせることを意識して、思い思いの絵を描きました。
　

　３年生の算数で、オリンピックのマークを作りました。
　輪が同じ大きさになるように切り取ったり、色が５色になるように塗ったりして、実際のマークのように作りました。
　子どもたちは、「やっていることが図工みたい」と言っていましたが、コンパスの使い方が算数と図工でつながっていることも確認できたようです。
　集中して取り組みました。

第２学年通信１２号　１１月２６日第２学年通信１２号　１１月２６日
第６学年通信１５号　１２月３日第６学年通信１５号　１２月３日

　今日は12月になって初めての読み語りです。２冊の本を読んでもらいました。
　１冊目は　文：はまだひろすけ　絵：いけだたつお　「ないたあかおに」でした。人間と友達になりたかった赤おにを手伝ってくれた青おに。青おにがいなくなって赤おには初めて気づいたことがありました。
　２冊目は文：内田麟太郎　絵：山本孝「十二支のおはなし」でした。この季節にピッタリのお話でした。

　２年生では、町探検で見たり学んだりしたものをまとめています。
　絵にしたり問題にしたりと、それぞれの班で考えて準備をしていました。

　６年２組の教室へ行くと、将来の自分の姿を思い描きながら「未来のわたし」の立体模型を製作していました。「しまった、色をつけてから形にしていけばよかった」とか「これ何していると思う？」と友達と対話しながら作業に取り組んでいました。完成が楽しみです。

　２組が１年生から６年生までの縦割り班で「朝日っ子遊び」をしました。
６年生の児童がどの学年の子も楽しめるように考えた遊びをしました。
チャイムが鳴って戻ってくる子たち(６年生以外)が「楽しかった！」「もっとやりたかった」と口々に言っていたのが印象に残りました。

　２年生は算数の学習で、三角形と四角形の勉強をしていました。
　３本の直線に囲まれた形が「三角形」、４本の直線に囲まれた形は「四角形」ということを確認してから、黒板に並んだ図形を分けていきました。
　ペアで話し合ったことを全員に広げて、三角形や四角形といえる理由を理解していきました。