本日も月曜日恒例の草取りバトルでした。６年生を中心に、開始時刻の８：２０前から運動場に繰り出し、２０分間集中して草取りをしました。終了の放送があっても手を止める子が少なく、二度目の放送でようやく片づけに入ったほどでした。
　また、多くの学年で野菜を育てていますが、今朝５年生の児童がキュウリをプレゼントしてくれました。野菜大好きな私の夕食の一品になりそうです。

　９月にはキャンプ（野外学習）があります。今日は、グループの担当を話し合いました。
　「自然の中で、楽しく活動する」というねらいがありますが、よりよい学習にするためには、事前の話し合いの量が大きく影響します。しっかり話し合って、いい経験をしてほしいと思います。

　毎週金曜日は、ＡＬＴの来校日です。したがって、ＡＬＴが授業に来る、来ないにかかわらず、英語の授業が組まれています。
　３年生は、好きなもの、嫌いなものを英語で表現するでした。ＡＬＴと担任が例題を出しましたが、担任の嫌いなものに「野菜」は出てきませんでした。
　４年生は、世界の時刻について学習しました。５年生は、アルファベットの書き方を体で表現する授業でした。「ｉ」「ｊ」では、手で点を表すなど、楽しく学習できました。

　今日の授業の様子です。１年生は、図工で水彩画の完成です。「薄く塗ることが大切」の教えを守って、生き生きとした絵を描きました。
　３年生は算数のグラフです。ただの計算に比べて、客観的な資料をもとに考える必要性があり、大切にしている場面です。
　６年生は書写です。「さみだれを・・・」と書きたいのに、「さみれ」と書いてしまいショックを受けている子もいました。心を落ち着けてがんばってほしいです。

　今日の体育は、縄跳び運動でした。たまたまこの時間は、昨年度の担任が指導することになりました。
　いつも元気な２年生ですが、今日は懐かしい先生にがんばっている姿を見せたい気持ちもあり、いつも以上に熱心に取り組むことができました。

　本日で、素焼きが完了予定です。火を入れている間は温度管理が大変で、常時教師が輪番で温度を確認しながら、適正温度に保っています。
　昨日焼き上がった作品については、焼いている間に割れてしまうものはなかったようです。

　コロナウイルスが出始め、マスクをしていることが常になり、子どもの素顔を見る機会が本当に少なくなりました。
　そんな中、１年生の給食と２年生の音楽「リコーダー」の授業の様子です。子どもたちの素顔をみることができて、ほっこりとうれしい気分でした。

　今日の授業の様子です。３年生は、理科で糸電話のキットづくりでした。「糸電話で声が聞こえる」から「どれくらい遠くまで聞こえるのかな」、「廊下の端から端までだったらどうだろう」など、多くの疑問が出てきそうです。
　４年生はテスト。真剣な顔で取り組みました。５年生は家庭科のミシンです。私も担任としてミシンを教えましたが、結構苦戦した覚えがあります。

　「薬物乱用」とは、くり返し行うのではなく１回でも「乱用」になること、普段飲んでいる薬でも、効かないからといって何錠も飲んでしまうことも「乱用」になること等、教えていただきました。
　また、シンナーなどの溶剤の恐ろしさを、実際にトレイに溶剤を入れた後どうなるのかで実験しました。脳を破壊し、服用すると依存性がある恐ろしい「薬物乱用」ですが、何より大切なことは「断わる勇気」であることも教わりました。

　本日、６年生を対象に、豊田加茂ライオンズクラブの方４名を講師にお招きし、「薬物乱用防止教室」がありました。
　ＤＶＤ視聴の後、会長さんからお話を聴きました。子どもたちは、真剣なまなざしで話を聴くことができました。

　不思議なテーマにしてしまいましたが、「自然ってすごいな」と思うことを記事にしました。
　まず、まだ生きていて動いているけれど、腹の部分は食べられているクワガタです。今朝、子どもたちが持って来てくれました。カラスに食べられた後ですが、しばらくは動いています。ハクビシンのフンらしきものもよく見かけます。子どもたちが一生懸命に育てている野菜も、食べごろになると野生動物の餌食に…。彼らもおいしい時期を分かっているのです。
　冒頭のクワガタの件ですが、木に振動を加えてクワガタ取りをしますが、振動に耐え切れずに落ちてくるのではなく、カラスが木にとまった振動と勘違いをして自ら落ちてくるのだそうです。これも自然の中で生きる術なんですね。

　本日から、本校の陶芸室の窯で「素焼き」がスタートしました。陶芸の地域講師の方や地域コーディネーターのお二人も、朝早くから来てくださり、窯の温度調節についてご助言いただきました。
　一つの作品（陶器）を作るにも、多くの過程を経て出来上がるのだということが実感できます。

　「みんなでえがこう、石畳の未来」をテーマに、６年生が石畳について学ぶ学習を行いました。講師は、足湯や地元のことをよく知ってみえる３名の方に依頼し、石畳の歴史、足湯や朝市などの観光、小学生に期待することなどについてお聞きしました。
　「ＷＥ　ＬＯＶＥ　石畳」の気持ちを育てたい、高めたい。そして、将来的にこの子たちが中心となって「石畳活性化」の推進力となってほしいと考えています。

　４年生は「調べる学習」を、図書館管理課の３名の講師の方に教えていただきました。分かりやすいお話で、子どもたちはもちろん、担任の先生も大いに勉強になったと喜んでいました。いい学習ができましたね！

　３年生の体育「リレー」の様子です。陸上競技の中でもチーム力が大切な種目です。最終レースでは、バトンを落としてしまい、涙を浮かべる子がいるほど、集中してがんばりました。

　1年生が「あさがお」に水や肥料をあげるなど、世話をしている様子です。色鮮やかに咲き、見る人に潤いを与えてくれています。

　本日も朝から「いしぼら」さんに学校園の整備をしていただきました。暑さが厳しくなってきたので、熱中症にも気を付けながら活動していただきました。
　活動の間に、野生動物（おそらくサルの仕業）からの害も話題になりました。おいしいものと時を知っている知恵のある動物なんですね。

　子どもたちの朝一番の活動は、植物や野菜への水やりです。そのおかげで、順調に育ち、私たちの目の肥やしとなり、子どもたちのお腹も満たしています。
　夏休み前（懇談会時等）には、野菜や花の鉢の持ち帰りをお願いすることになりますが、よろしくお願いします。
　また、野生動物による無銭飲食もあるようです。このところ、学区でのサルの目撃情報も寄せられていますので、十分にお気を付けください。

　まもなく東京オリンピック・パラリンピックが始まりますが、石畳小ではパラリンピック正式種目である「ボッチャ」を体育の授業行っています。
　本日は、３年生と2年生が行いました。白い的となるボールに、自分たちのボールを（赤と青）、いかに近づけることができるかで勝負を競いました。

　５年生の国語の授業です。新聞の見出しに着目して、自分で考えたり、ペアで話し合ったりして、よりいいものを考える活動をしました。