4年生は体育館に集合しました。
4年生になるとクラブ活動があります。
この日はどのクラブに入るか決めました。

6年生の朝の会の様子です。
担任の話を真剣に聞く6年生です。

朝の会の流れも覚えました。
健康観察で、しっかり手を伸ばし、「元気です」と答えている姿が見られました。
元気に登校してきてくれることが何よりです。

ゴールデンウィークに入っています。
4月30日が終わると5連休です。そんな4月30日の朝の会の様子です。

園の先生方が気になってしまうところはきっと園の先生方にとってはたまらなかったでしょう。
これからどんどん成長していきますよ。

園の先生方に小学生になった子どもたちを見ていただきました。そして、園での様子を教えていただきました。
身を乗り出して授業に集中しているところがかわいいですね。1ヶ月たってませんが小学生になったなあと思っていただけたことでしょう。
園では遊びが中心でしたが、小学校は学習が中心になります。このようなギャップに早く慣れてくれるとしっかり小学生です。

　本日、「新型コロナウイルス感染症の予防について（お願い）」の文書を配布しました。裏面に「感染拡大防止のための留意点」を印刷しました。
　ホームページにも「感染拡大防止のための留意点」を掲載します。
　感染拡大防止のための留意点
　「愛知県知事大村秀章様からのメッセージ」も掲載します。
　愛知県まん延防止等重点措置
　「感染リスクが高まる５つの場面」も再度掲載させていただきます。
　5つの場面

　ゴールデンウィークになりますが新型コロナウイルス感染防止対策もよろしくお願いいたします。

5年生の理科の授業です。タブレットを使って、雨雲レーダーを見ながら考えているところです。

3年生の算数の授業です。わり算の文章題を解いています。友達の意見につけたしをしています。発表者の方を見て聞いています。

上の写真は1年生の道徳の授業です。ありがとうの気持ちを考えてから、お友達にありがとうの気持ちを伝えに行っています。ありがとうを言ったお友達の名前にチェックを入れています。
下の写真は4年生の理科の授業です。いろいろな国の気温をインターネットで調べていました。

今日の給食は、みんな大好きカレーでした！
おかわりする子どもたちもたくさんで、笑顔いっぱいの給食でした。

　４月８日（木）、６年生は初めての学年集会を行いました。
　学習面や生活面ではどのようにしていけば最高学年にふさわしいか。そして、今年度の学年目標「令和維新」に込められた思いを、児童一人一人が考えました。その真剣な姿に、これから最高学年として小清水をよりよい方向に変革していけると感じました。

授業参観の日、公開されていない1時間目の授業です。
上の写真は5年生の理科の授業です。大型テレビでNHKスクールを見ようとしています。
中の写真は4年生の外国語活動の授業です。ALTは昨年度の先生と同じです。
下の写真は3年生の社会の授業です。3階まできて東西南北を確認しています。ちらちらしっかり授業を受けている4年生の授業ものぞいています。

中庭は裸足で遊べます。この写真では1年生が遊んでいます。写真の中に教師が一人いるのですが、この後、この教師も子どもたちと全力で走っていました。

タブレットが使えるようになりました。5年生の算数の授業です。振り返りをタブレットにあるワークシートに入力してあり、授業の最初に振り返りを見てから授業スタートです。机の上にタブレットが乗っている光景が当たり前になります。

学校が始まってまもない時期の分散型授業参観でした。何より分散型授業参観でしたが実施できてよかったです。保護者の皆さまが新型コロナウイルス感染防止に努めていただけたこともありがたかったです。今年度もよろしくお願いいたします。

　先日から１・２年下校が始まりました。体育館で並び方を確認したときには、お兄さんお姉さんとしてお手本を見せようと頑張っていました。まだ慣れないこともあるようですが、困ったことがあると同じ班の友達と相談したり、１年生に優しく声をかけたりしていました。

　昨年度は休校になってしまい、4月の授業参観はできませんでした。
　今年度も油断できない状況ではありますが、新型コロナウイルス感染防止に努めながら分散型授業参観を実施しています。
　今日は分散型授業参観の一日目でした。子どもたちは緊張しながらも頑張っている姿を見せたかったと思います。あと三日間あります。
　2時間目（9時30分〜10時15分）は１・２・３年生です。3時間目（10時20分〜11時05分）が４・５・６年生です。よろしくお願いいたします。

　なるべく多くの教職員がいる時に集合写真を撮りました。
　小清水小学校に関わる教職員は80人近くいます。
　みんなで協力して教育活動に臨みます。
　よろしくお願いいたします。

ICTはどういうときにどのように取り入れようか、子どもたちへの支援はどういうふうにしようかと話し合いました。