足をつくり、竹ひごも使いながら細かいところを仕上げていきます。

個性的なシーサーになりました。

目と口の位置を決めたら、口に牙をつけていきました。

今日は２組さんがシーサーづくりに挑戦です。

まずはねん土のかたまりを頭と体にわけていきます。

今日はおだやかであたたかい日になりました。

放課に外で遊ぶ子が多かったですね。

２時間ごとにはかっていましたよ。

何か変わっているようですが・・・。

どんなことがわかったのかな。

３組さんが観察をしていました。

方位をはかって記録用紙をセットしました。

棒のかげを記録するんですね。

かけ算を使った問題の文章をつくりました。

自分がつくった問題をお互いに出し合っていました。

鍵盤ハーモニカの練習をしました。

ドはどこかな？

音の長さもかえてみました。

おひにこの５年生も、体験をしました。

待っている間は「早くやりたい」とうずうずしていましたね。

音楽に合わせてしっかりとたたきました。

かっこよかったですよ。

発表会には先生も参加しました。

１曲終わるとけっこう疲れましたね。

でも、迫力のある音とリズムを肌で感じることができました。

最後にパフォーマンスを見せてくださいました。

ばちをくるっと回したり、動きがピタッとそろったりしてかっこよかったですね。

２組の様子です。

和太鼓体験の出前授業がありました。

太鼓をたたくにはけっこう力がいりますね。

練習した後に、発表会をしました。

マットで練習しながら友だちの演奏を聞きました。

写真は３組です。

こちらのクラスは、まさに今つくっている真っ最中でした。

表紙の裏には目次もかきます。

表紙は図鑑を見ながら動物の絵をかいていました。

どんなクイズがあるのかな。

国語で動物クイズの本づくりをしました。

すると、背中をトントン…。

「問題を出してもいいですか？」

もちろん。

むずかしい問題で、なかなか正解できませんでした。

バスケットボールにかわったようです。

最後はゲームをしてみました。

これからの課題は見つかったかな。

大なわの練習をしました。

「ハイッ」といってとぶタイミングを教え合いながらとんでいました。

続けてとべるようになるといいですね。

だいこんの成長を観察にきていました。

虫に食われないようにカバーをしていると教えてくれる子がいました。

いろいろと考えながら育てているようですね。

２０秒で数字をおぼえます。

さて、おぼえた数字を反対からいうといくつ？

ん？反対から？

でもちゃんとおぼえていましたね、すごい。

食塩の重さをはかっていたようです。

上皿天秤を使って量ることができたでしょうか。

ねん土でシーサーをつくります。

はじめはねん土のかたまりでしたが、だんだん形が変わってきます。

牙や眉毛など小さなパーツもつけていきます。

つくり方は同じなのに、いろいろと個性的なシーサーができ上がってきました。