本年度２回目の学校公開を地区ごとの分散で実施しました。

４月から２か月経った子どもたちの姿です。

お越しくださった保護者のみなさん、ありがとうございました。

明日の授業公開の時に、おひにこいちばを開くようです。

みなさん、ぜひ立ち寄ってくださいね。

国語でレポートを書くのですが、その前に疑問に思っていることを取材にきました。

しっかりと質問をし、納得できたようですね。

自分のフォームを動画で撮ってもらいました。

「あ、そうか」といってチャレンジしに行く姿が見られましたね。

生まれたての小さなメダカを顕微鏡で観察しました。

赤ちゃんメダカが動くので、見るのに苦労していたようですが、助け合いながら観察しました。

曜日のたずね方や答え方を学習しました。

曜日カードをもって、ゲームをしましたね。

今日は班ごとにカメラをもって探検していました。

総合的な学習の時間では、何を学習していくのでしょうか。

今日は北地区の探検に行きました。

土地の様子を地図に色でぬり分け、気づいたことをまとめていました。

ザリガニとりに向けて、班ごとに作戦会議です。

つりざおも作っていましたね。

計算の考え方を数図ブロックを使って、友だちに説明しました。

説明すると、自分もよくわかりますね。

ことばに合わせてリズムを打ちました。

タブレットを活用していましたね。

さんすうの時間、計算カードを使ってたし算の練習をしていました。

くり返しやってみましょう。

綿や麻、ポリエステルなどの素材の吸水性について予想しました。

実験の動画を見ると、みんなの予想に反して？、ポリエステルは吸水性が悪かったようですね。

でも、スポーツをしたり暑くて汗をかいたりするときに、ポリエステル製のシャツを着ますよね。

・・・なぜ？

自分が着ている服の素材も確認してみました。

ソフトボールの上野選手のお話から考えました。

みんなはどんなことを感じとったのでしょうか。

紙ねんどに絵の具をまぜて自分だけの幻のたねをつくりました。

淡い色になったり模様になったり、ねり方で変わるんですね。

どんな花が咲くのでしょうか。

ワークスペースにすごろくをつくっていました。

みんなであそぶんですね。

なかよしタイムやロングハッピータイムにさっそく願い事を書いた短冊をつけにきた子たちがいました。

いろいろな願いごとがありました。

低学年の短冊をつけるのを手伝う６年生の姿もありました。

緊急事態宣言が解除され、リコーダー演奏を再開しました。

対策をし、時間も制限して行います。

指使いについて学習していました。

ザリガニについて調べて、作戦会議をしていたようです。

いい作戦はできましたか？

のばすことばのことを手で拍を打ちながら学習しました。

ときどき、いたずらっ子のことばがあるみたいですね？