オリジナルカレーをつくります。

グループでどんなカレーをつくるか相談しました。

食材をちゃんともらったかな。

６年生のワークスペースに修学旅行のポスターが掲示されていました。

楽しい修学旅行にしていこう。

少人数学習です。

表を使って考えました。

表に書かれている数字を見ると、何かきまりがありそうです。

どんな決まりがあるかを見つけていました。

「なるほど」という声も聞こえてきましたよ。

集中して練習していました。

来週、習字の先生に教えてもらえるのかな。

容器の変身です。

紙ねんどにえのぐをまぜて、色をつけていました。

何をつくっているのかな。

水のかさを分数であらわしていました。

１０分の１が何個分？

体育の時間になわとびを練習しました。

大なわの練習もしていましたね。

図工の時間です。

紙皿を２枚車輪のように組み立てます。

今日はデザインを考えました。

どんな作品ができるかな。

日程を確認したり、班別行動の計画を立てたりしていました。

いよいよ来週ですね。

ランプシェードづくりです。

色のついた紙もあるんですね。

完成したら、部屋を暗くして明かりをつけてみたいですね。

ＡＬＴの先生と会話のテストでしょうか。

順に一人ずつ、紹介するものの絵を見せながら話しました。

しっかり伝わっているようでしたね。

少しずつ仕上がってきているようです。

どんな感じかな？とあててみました。

アイロンやミシンなどの使い方をしっかりと覚えます。

マット運動の練習をしていました。

倒立や側方倒立回転などの技に積極的にチャレンジしていました。

門番がお殿さまに対してとった行動について考えました。

みんなはどう考えたかな。

漢字の練習をしました。

練習したり、おぼえたかテストしたりしていました。

容器に紙ねんどをつけて変身させていました。

何に変身させているのかな。

３年生の課題は、「げんき」。

簡単そうな気がしますが、バランスなどが意外と難しいです。

いろいろな形のまどをつくっていました。

まっすぐな線は、定規を使って線を引いている子がいました。

切る時は慎重に。

どんな建物ができるのか楽しみですね。

ＩＣＴ支援員の先生に来ていただきました。

ネコがリンゴを食べるようにプログラミングしました。

ネコはリンゴを無事にとることができたかな？

鍵盤ハーモニカを使いました。

音が増えると指が足りない！

そうか、親指の場所をかえるんですね。