塩酸に金属片を入れてどうなるのかを確かめていました。

「泡が出てきたよ」

実験から何がわかったんでしょうか。

自動車産業について学習しました。

資料を見ながら流通についても考えていたようです。

２組さんで研究授業を行いました。

教科は国語です。

よりよい紹介文を書くために、グループでお互いの文章を読み合い、話し合いました。

メディアセンターで過ごしているところを見ました。

好きな本を選んで読んでいましたね。

学習用タブレットにキーボードをつなぎました。

ローマ字入力に挑戦！

タイピングのソフトで練習しました。

１０の位にくり上がりのあるひっ算を学習しました。

練習問題を解いて、わかったかどうかを確かめます。

午前中から雨が降り出してしまったので、外遊びはできませんでした。

メディアセンターで本を借りたり、ワークスペースで遊ぶ姿を多く見ました。

先生も一緒に遊んでいましたよ。

挿絵を見ながらお話を場面にわけていました。

今回はどんなお話かな。

とびばこあそびをしました。

いろいろな高さのとびばこをとび越えようとチャレンジしていました。

わかりやすい文章にするために、どんなことに気をつけるとよいかを考えました。

自分でもかけそうかな。

あきのたからもので何かを表しているようでした。

これは、動物かな？

葉っぱやどんぐりの特徴を生かしてつくっていましたね。

朝ごはんに何を食べましたか？

どう答えようか・・・。

その後行ったキーワードゲーム、とても盛り上がっていましたね。

お手つきはだめ！

１年生の教室にはいつも６年生が来てくれます。

１年生の子たちは６年生をお手本にして掃除をがんばります。

炭酸水に二酸化炭素が入っているかどうかを自分たちが考えた実験で確かめました。

いろいろな反応が出てきたようで、興味深げに見ていました。

結果は？

そうじの時間です。

自分の分担をしっかりと行いました。

５時間目は外国語活動でした。

好きな教科は？

会計場面の会話を練習していました。

・・・How much？

モナリザ　コード　ゲーム？

モナリザがかかれた紙に、番号と数字が書かれています。

数字をおぼえて手元の表でアルファベットに変換すると・・・？

はじめはやり方に戸惑っていましたが、わかってくると一気にスピードアップ！

制限時間内に何問できたかな。

書き初めの練習です。

写真をとっていると、「どうかなぁ。ちょっとここのバランスが・・・」といって見せてくれました。

お手本と自分がかいたものをじっくりと見比べている子もいましたね。

真剣に取り組んでいました。

かけ算のひっ算のやり方を確認した後に、練習問題に挑戦しました。

わかったかな？

鍵盤ハーモニカと打楽器を合わせました。

リズムとメロディーがうまく重なりましたね。