今年のさえずり検定は、コロナ禍を考慮して教室で行いいました。教室でも、子どもの表情は真剣そのものです。スピーカーからの音に耳を凝らします。

　６年生は、環境問題について調べ学習をしていました。ipadを使った調べ学習も６年生となると本当に手際がよいです。どんなレポートができあがるか楽しみです。

　５年生の家庭科では、裁縫の練習をしています。裁縫の仕方をわかりやすく説明した動画を探して、見ながら練習しているようです。みんな上手ですが、特に女の子が上手に裁縫しているようでした。

　「名前を見てちょうだい。」の授業の後、１年生にお話の内容の楽しさを音読劇をして伝えようと猛練習していました。

　一年生は、毎日、ひらがなを一字ずつ勉強しています。今日勉強したひらがなは「を」でした。「を」を使った言葉はあまりないので少し戸惑っている様子でした。

　緑のカーテンにゴーヤがたくさん植えられています。中学年は、自分のプランターを決めて観察しています。少しずつ成長しているゴーヤを見ながら、長さを測りながら記録を取っていました。
　私は、早くフェンスの上まで伸びて、日影がたくさんできないかなあと運動場の熱中症指数の測定器を見ながら思いました。

　ちゃんと聞いて伝えるために、体を動かしました。

　今日は、運動場の熱中症指数が高い値を示したので急遽体育館で走り高跳びの練習を行いました。走り幅跳びから続く走り高跳びの練習では、より利き足を意識した練習をすることができました。はさみ跳びがみるみる上達しました。

　４年生は、滝脇町のゴミステーションの回収時間に合わせて、インタビューに行きました。ゴミを回収しに来た職員の方がとても丁寧に答えてくれたので子どもたちは大満足でした。(４年生の子どもたちが相槌を上手にうって話を聞いたり、しっかりとメモを取りながら聞いたりするので、予定よりもたくさんお話してくれたようです。)
　職員の方たちが困っていることや嬉しかったことなどもお話を聞くことができました。
　滝脇のゴミステーションのゴミの出し方がとてもよいということを職員の方から聞くと子どもたちもとても嬉しそうでした。子どもたちは、ゴミの分別やゴミ出しのルールについてもたくさん知ることができ、必ず守っていくとみんな口にしていました。

　滝脇小学校の理科の授業は、外で観察したり、実験したり、生き物を観察したりすることが多いです。５年生の子たちは、ツルレイシの種でしょうか、植物の種を使って発芽の観察をしていきます。また、写真の容器の水の中にはメダカの卵が入っています。

　先日行ったツバメ調査の結果を表や地図におとして、今年度のツバメの営巣状況について気づいたことをまとめていきます。
　今年度の愛知県野生生物保護実績発表大会は８月５日に予定されています。昨年度に負けないような立派な発表ができるようにがんばっています。

　６年生の英語の授業の様子です。ＡＬＴの先生が英語で地図の道をどのように進んだかを説明すると子どもたちは、その地点の右や左に何が見えるのかをすいすいと答えていました。

　男の子が校庭のグミの木の赤い実を校長室に届けてくれました。また、校庭のあちこちに写真のようなセンダンの木の花がたくさん咲いています。
　そうです。滝脇小学校の校庭には野鳥が好む木の実をつける木がたくさん植えられています。

　３年生と４年生の音楽の授業では、オルガンを使ってイメージしたことを表現するという授業をしています。
　コロナ感染対策で合唱やリコーダーなどができませんが、子どもたちが表現することの楽しさを味わってくれているようです。

　生後４週間の碁石チャボのヒヨコの頭にトサカが出てきたとびっくりしている子どもたち。興味のあるヒヨコについて図書室にヒヨココーナーができました。

　低学年は、複式学級ですが、国語と算数は学年ごとにわかれて授業をしています。少人数指導の中で意欲的に学習に取り組む子どもたちは着実に成長し、国語と算数の学力をつけてきているようです。

　先日、１年生に学校案内をしてくれた２年生に１年生からキラリ賞がおくられました。１年生と２年生は、複式学級なので１年生に分からないように準備するのはたいへんだったようです。
　１年生と一緒に学校生活を送ることで２年生がよりしっかりしてくるのは複式学級のよいところです。

　リズムに合わせて、体のいろいろな部位を使って振り付けを考えて組み合わせます。子どもたちは、とても楽しそうに体を動かしています。

　明日の天気が心配されたので、今日、一日早く営巣調査を行いました。
　多くの巣箱では、既に巣立ちを終え、営巣調査も終盤です。
　残り二つの巣を調査していたのですが、先週、シジュウカラの９羽のヒナが孵化していた巣箱からヒナの姿が消えていました。カラス等の大型の鳥に巣箱の蓋を開けられて捕食されてしまったことが予測されます。自然界では、仕方のないことですが、楽しみにして巣箱を見に行った子どもたちはショックが隠しきれません。しかし、これも勉強です。
　帰り道、サンショウクイの巣を発見しました。木の高い位置の巣で中の様子は見ることができませんが、二羽の親鳥が協力してヒナを育てている様子でした。心の中で「がんばれ。サンショウクイ」と言っているような明るい表情で子どもたちは、二羽のサンショウクイを見ていました。

　高学年は、図工の授業では、遠近法を使って小学校の校舎を丁寧に描いています。