6/18 ４年生 国語
計算確認テストや漢字確認テストの間違い直しをしました。
6/18 ３年生 社会
豊田市にはどのような公共施設があるのか、発表し学びました。
6/18 さちのみ 理科
理科でモーターを速く回すには、どのようにすればよいか、学習しました。
6/18 １年生 生活科
育てているアサガオをタブレットを使って、写真に撮り、観察しました。
6/18 ２年生 生活科
育てている野菜の観察したことを発表しました。
6/18 環境調査
学校薬剤師の方が、教室内の換気状況を調べてくださいました。
6/18 ４年生 書写
習字で「左右」の練習をしました。
6/18 １年生 算数
算数の時間に、たし算の問題をことばや式を使って、解きました。
6/18 2年生 書写
書写の時間に、原稿用紙の書き方について学びました。
6/17 4年国語 タブレットを使って
4年生では、タブレットを使って、登場人物の行動について考えをもち、クラスのみんなに伝える学習をしていました。「この会話文は誰が言ったものか」と先生が問うと、根拠をもって言えるようにタブレット上にマークをつける子供たち。画面上で友達の考えを共有できるので、安心して発言ができたり、友達の意見を聞いて考えを変えたりと、慣れた様子で学習を深めていました。まさしく、「仲間と共に課題を解決する、協働的な学び」の姿でした。
6/27 2年図工 タブレットを使って
外から声が聞こえるので行ってみると、2年生の子供たちがタブレットを使って写真を撮っています。詳しく聞いてみると、お気に入りの景色を絵の具で絵に描くということ。最初から1枚だけ選んでいる子もいれば、何枚も次々撮影したものを「迷ってるんだよねえ」と見せてくれた子もいました。
豊田市では、学校教育の情報化プランとして今年から5年間の整備計画があります。ICTを使いこなしながら、個別最適な学びと協働的な学びを実現させていきます。今日の子供たちの姿は、まさに「個別の課題に挑戦する」という、目指す子供たちの姿でした。 
6/17 6年生 理科
「体のつくりとはたらき」のテストをしました。
6/17 6年生 教育相談
スクールカウンセラーの先生と順番に教育相談を行いました。教育相談の順番を待つ間、漢字の復習をしました。
6/17 5年生 書写
今日は、「道」という字の清書をしました。
6/17 ６年生 道徳
「東京オリンピック、国旗に込められた思い」という題材で話し合いました。
6/17 ５年生 道徳
「サタデー・グループ」という題材で話し合いました。
6/17 ４年生 道徳
「ちこく」という題材で話し合いました。
6/17 ３年生 道徳
「おたがいに気持ちよく」という題材で話し合いました。
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