６年生の算数の授業の様子です。反比例のグラフについて学習しました。
　実際に反比例のグラフを書いて、比例のグラフと違う点は何かなど考えました。興味をもち始めたところで小学校の学習は終わりとなり、「もっと学習したかった！」という顔をしていました。続きは、中学校で学習します。

　４年生は理科の実験をして、実験からわかったことを話し合いました。試験官に石鹸水を入れて膜を作り、温度によってどう変化するかについて考えました。
　見た目の変化だけでなく「ぷしゅっと音がした」など、五感を使って考えることができました。

　３年生の国語の授業の様子です。「モチモチの木」では、主人公や登場人物の心情を理解することが大切です。
　「自分が豆太だったら、どうするだろう、どう考えるだろう」と登場人物になり切ることも大切だと思います。

　マラソン練習が多くなりますが、体育の授業も並行して行っています。本日は、ボール蹴り遊びでした。
　できるだけ遠くにけったり、早くドリブルしてリレー形式で競い合ったりと、ボールを足で扱うことを学びました。
　担任からリクエストがあったので、体育の時間にお邪魔して、子どもたちと一緒に楽しみたいと思います。

　１年生の道徳の授業の様子です。「おかあさんのつくったぼうし」を題材に考えました。
　「自分の考えと友だちの考えが違う」からこそ道徳は意味があります。答えは一つではありません。なぜそのように考えたのかが、とても大切です。

　本日、高学年がマラソン大会で走る実際のコースを試走しました。運動場とは違い、登り坂や下り坂があり、ペース配分が難しかったと思います。
　本番まであと１０日。健康に気を付けて、全力が出せるようにがんばってほしいと思います。私もできる限り、一緒に走ります！

　本日、「永田真理子さんとアンサンブルひまわり」の皆さんをお招きし、本物の音楽を味わう機会がもてました。
　ごく手が届くくらいの距離で弦楽合奏を聴いたこと、指揮者体験ができたこと、楽器や音楽の知識を教えてもらったことなど、中身の濃い１時間でした。
　本会を主催してくださった豊田市文化振興財団の方に感謝するとともに、真剣にかつ子どもたちに寄り添って演奏やお話をしていただいた、永田さんをはじめとする皆さんに感謝です！

　秋も深まり、四季桜もしっかり花をつけています。また、各学年園では冬野菜が順調に育っています。
　あすくす学級には、自作のリースが並べてありました。「もう１２月になったんだ」と時の流れの速さを実感しました。

　昨日の記事になります。４年生の保健の授業の様子をお知らせします。保健の「体の変化」の学習を、養護教諭が行いました。また、市の主任養護教諭の先生も参加し一緒に学ぶことができました。
　体の変化というデリケートな内容でしたが、教材を工夫することでしっかり学ぶことができました。

　１年生の授業の様子です。国語は「ことばあそび」でした。『「す」で終わる３文字の言葉は？』で「カラス」と回答するものでした。思いついた考えを積極的に発表しました。
　また、「サラダで元気」の単元テストも行っていました。

　２年生の授業の様子です。国語は「ビーバーの大工事」です。中央図書館からお借りしている図鑑を使って、自分の気に入った動物について調べる授業でした。
　３枚目は図工です。カッターナイフを使った造形の第一歩でした。安全に使えるように慎重に授業をすすめました。

　３年生の授業の様子です。国語の授業は「モチモチの木」でした。登場人物の人柄について考えました。
　２、３枚目は社会の「店ではたらく人」です。先日の校外学習で学んだことと比べて、考えました。

　４年生の授業の様子です。１枚目は国語で、新聞づくりの様子です。グループで内容を考え、写真を撮ったり、文章を考えたりと協力して行っていました。
　２・３枚目の写真は社会です。写真を交えた愛知県の地図を作成しました。ただの地図と比べて、写真が加わることで、理解はもちろん、つい見たくなる地図になりました。

　本日の５年生の授業の様子です。
　国語は、「大造じいさんとがん」でした。「朗読で人物像を表現する」といった難しい課題に取り組みました。次の写真は書写です。書き初めに向けて練習あるのみです。最後の１枚は、テスト返しの様子です。ドキドキわくわくが伝わってきます。

　６年生の理科は、「てこのはたらき」でした。おもりを棒の端と手前に置き、どれだけ力が必要かの実験を通して、学びを深めました。

　本日、いしぼらの方が来校してくださり、ハンドベルクラブが使用していたハンドベルを、ていねいに磨いてくれました。汚れや錆（？）でくすんだ色の物もありましたが、ピカピカに生まれ変わりました。
　令和４年度も、石畳小のハンドベルで多くの人に幸せを運べたらいいですね。

　各学年の授業の様子です。６年生は英語の授業です。「uaually」の使い方について考えていました。
　４年生は基礎学力テストです。覚えた漢字はすべて書けたでしょうか？
　２年生は、算数の文章題の問題です。計算ではなく文章題となると急に難しく感じます。

　１年生の書きかたの授業の様子です。３年生からは毛筆を行いますが、１・２年生は鉛筆を使い、ていねいに字を書きました。やり直しがきかない（消しゴムが使えない）ので、慎重にしっかり書きました。
　２年生は、「遊び方の説明をしよう」で、説明する文を書きました。伝えることがポイントになります。

　各学年の算数の授業の様子です。５年生は平均です。どのように考えたかをタブレットに書いて、皆の考え方と比較しながら授業をすすめました。
　４年生は、概数の計算です。計算を簡単にするために、「およそいくつ」にしてから計算するのですが、これが結構難しいようです。６年生は、反比例についての学習です。説明を真剣に聴き、理解しました。

　３年生は、算数の授業の様子です。分数の大きさを比べ、不等号の記号で示す授業でした。
　「どうしてそのように考えたのか」をペアで学習した後、学級で発表して理解を深めました。授業アドバイザーの先生に見守られながら、学習しました。