子どもたちも、負けていません。
全校にかかわる委員会や飼育当番などの仕事を行っています。
枯れかかってれかかってきた草が抜きにくく、苦労していましたが、少しずつ少しずつきれいになります。
うさぎ当番の子は、「新鮮な野菜が食べたいみたい。この草は、すごい勢いで食べるよ」と近くからウサギの好みそうな草を取って食べさせていました。
あたたかい子どもたちです。

学校の戻ってきたら、校内整備員の方が植木を切ってくださっていました。
通行のため、見通しをよくするため、安全のためなどいろいろと考えてくださっていました。
運動場に、学年の表示がありました。これは、運動会で全校が動くことがあるので、密を避けるために水筒置き場の目安を示すものです。
誰かが当たり前のように動いていてくださり、学校生活が成り立っていることに改めて気づかされます。

朝の登校の様子です。
「間をつめてよ」という６年生の子の声が聞こえました。
出会ったとき、お地蔵さんポーズを見せてくれた子もいました。
みんなで、安全に気をつけて仲良く登校してほしいです。

６年生が、休み時間を使って、最高学年として開会式の練習をする一方で、５年生も意識を高めています。
子の掲示にどんな言葉や思いがつづられていくのか楽しみです。

また、明日がんばりましょう。
これからは、気温が低くなるかもしれません。
体調に気をつけて、本番を迎えたいですね。

さあ、次は準備運動だと思った瞬間、雨が降ってきました。
中止です。
急いで教室に戻ることになりました。

話を聞く姿勢もよかったです。
演技や競技中の姿だけでなく、動いていないときの姿勢もみてもらったときに、ほめていただけるとうれしいですよね。
みんなでがんばりましょう。

５時間目は、運動会の開会式の練習でした。
全校、外で整列しました。

板書に残っている友達の意見やポイントを確かめながら、ノートにまとめる子がたくさんいました。
教科書ではなく、みんなで話し合った板書を見ながら、まとめができるなんて最高です。

ぶあついノートは、今までのノートがすべてくっついているから。
ここには、４年生で学んだことや自分が考えた軌跡が、全部まとまっているということです。

４年生は、算数で「わり進める小数のわり算」の学習でした。
昨日学んだ問題と何が違うのかというめあてを意識して学び合っていました。
教室をのぞいたときには、まとめに入る時間でした。
すごいのは、だれもが、自分の言葉で今日学んだことをノートに書けるということです。

シーソーに、バランスよく乗るのも、子どもたちにとっては楽しい遊び。
そこにあるものを使って、何かが始まるのも楽しい遊び。
うまくいってもいかなくても、笑顔があればそれで十分！

レッツゴータイムに、外で元気に遊んでいる広瀬っ子です。
ブランコに乗っている子が、「先生、気持ちがいいよ。やっぱり秋だね」と言っていました。
おもいっきりこぐと、後ろの家の屋根も超えてしまう感じなのです。
子どもの頃、ビュンビュン風を切って乗っていた気持ちを思い出しました。

今日は、朝から先生たちが運動場のライン引きをしました。
昨日は雨だから、準備をしても消えてしまうだろうと考えてのことです。

そして、休み時間に、６年生の係の子が、開会式の練習をしていました。
６年生は、最後の小学校での運動会を盛り上げるため、いろいろなところで活躍するでしょう。練習中の姿勢が物語っていました。

それぞれ納得がいくように描き、今日は終了です。
やることが終わった子が、教室のクレヨンのよごれを取ろうと動いていました。
だれかのために、考えて動くことができるところが立派です。

先生に見せると、一言アドバイスがもらえます。
そして、だんだん作品が力強く、面白みのある絵にかわっていきました。
すごいなあ。

「おはなしの絵」は、お話を聞いて自分が感じたことを絵で表します。
だから、本物とはちょっと形が違ったり、色が変わったりすることはいっぱいあります。
イメージ豊かな作品が並びます。

１年生は、「おはなしの絵」を描いていました。
先生から読んでもらったお話は、「ざりがにさいばん」という本です。

なまずやカメや魚がたくさん出てきます。
楽しい絵になりそうです。

実験の様子は気にかかるけれど、あまり近づくと匂いが…
先生の指示に従って、実験のやり方にも気をつけていました。

６年生の理科の授業です。
今日は、アルコールランプを使って、燃焼実験です。

見た時には、「アンモニア水」を燃焼していました。
アンモニアって、沸騰するのでしたっけ！？