お手伝いが大好きです。「お友だちによろこんでもらえるとうれしいから」と頑張る秘密を教えてくれました。

　来年度野見小学校に入学してくる子どもたちの就学時健康診断を行いました。歯科・内科・聴力・視力の健康診断や知能検査に、真剣な表情で取り組んでいました。緊張したことでしょう。半年たったら、1年生。先生やお兄さん、お姉さんは楽しみに待ってますよ。

6年生です。

修学旅行では、奈良を2日間かけて、じっくり回ります。世界遺産の奈良公園の班別行動や　飛鳥史跡探訪のサイクリング。仲間と計画を立てるのも楽しいようです。

良い天気になりますように。

　1年1組は　算数科研究授業として「くり上がりのあるたしざん」の導入をやりました。
8＋３は、「9、10、11」のように数えたしても、答えがすぐ見つかります。しかし、この授業では、１０のまとまりを作る考え方のよさに気づくことをねらいとしました。手をまっすぐに上げて、発表する姿に、半年の成長を感じました。

本日の受賞者は、5名です。

学年に応じたあいさつがきちんとできる素敵な人たちです。

　読書の秋。
　今朝は、読み聞かせで、絵本の世界に浸りました。子どもたちが大好きな時間です。

　校長室には、職員貸し出し用の本が置いてあります。その中に、ヨシタケシンスケさんの「このあと　どうしよう」や「ころべば　いいのに」があります。先日、きらめき賞をもらいに来た３年生の男の子が、「ぼくも、その本、好きです」と言ってくれて、ブックトークをしました。絵本は、大人の心にも響くものが多いです。

　秋の夜長、親子で読み聞かせをしませんか。親が子に読むだけでなく、親が子に読んでもらうのもいいですね。

　9月27日〜10月15日　教育自習生が配属されました。お二人とも、愛知教育大学初等教育教員養成課程の3年生です。笑顔の素敵な明るい先生方との3週間。野見小の子どもたちは、進んで挨拶ができるといいですね。

先生方の自己紹介を、活動の記録（非公開）でご覧ください。

　1年2組では算数科の「くりあがりのあるたしざん」で研究授業を行いました。
　１０を超えるたし算は、あといくつで１０になるか（１０の補数）を利用して計算します。そのためには、たす数をいくつといくつに分けるかも判断できなければなりません。繰り返しの練習が大切です。ご家庭での復習をよろしくお願いします。

きらめき賞受賞者です。前期のしめくくりとして、自分のめあてに向かってがんばっています。

　9月21日〜30日　秋の交通安全市民運動が行われています。

運動重点は、次の4つです。

・子どもと高齢者を始めとする歩行者の安全の確保
・夕暮れ時と夜間の事故防止と歩行者等の保護など安全運転意識の向上
・自転車の安全確保と交通ルール遵守の徹底
・飲酒運転等の悪質・危険な運転の根絶

子どもたちが交通安全ルールを守れるように、見守り強化をお願いします。

本日は、７名にきらめき賞を授与しました。

マスクの下の笑顔を　活動の記録（非公開）でご覧ください。

本年度、クラスの全員がきらめき賞を受賞した場合に、そのクラスをたたえる「きらめきクラス賞」を渡すことにしました。

　第１号のクラスです。素直で元気な子どもたちです。

　体育科の内容の一つに、表現運動があります。5・6年生では、日本の民謡や外国の踊りの特徴を捉え、仲間と協力して踊ることがめあてとなっています。今年の運動会に、高学年は「ソーラン（南中ソーラン節）」を踊ります。北海道のニシン漁の豪快さを表現します。

　6年生は、5年生の手本となろうと、練習していました。

　４年生は、社会科でエコットさんを招いて、ゴミの行方の事後指導を受けました。９月３日に予定していた公共施設見学は残念ながら中止になりましたが、ＤＶＤなどで渡刈クリーンセンターについて学んできました。
　今日は、ゴミを減らす工夫として、３Ｒについて教えていただきました。リデュース・リユース・リサイクル。学校でも、できそうなことがありますね。

6年生です。自ら気づき、進んで行動できる力があります。6年生最後の運動会を良いものにしたいそうです。

　5・6時間目に、6年生3クラスと花王の担当部署がつながって、オンライン環境学習をしました。花王さんの企業努力を学んだあと、自分たちの取り組についても話し、意見を交換しました。

１・２・３年生のきらめき賞受賞者です。

マスクの下の笑顔は、活動の記録（非公開）でご覧ください。

　地下駐車場付近のマムシを　校内整備員さんが駆除してくれました。

　マムシは、5月から10月ごろまで活動します。基本的におとなしいのですが、気づかずに踏むと噛みつきます。草むらで遊ぶことはやめましょう。マムシを見つけても、近寄らずに無視して遠巻きに通り過ぎれば害はないようです。

　本日のきらめき賞受賞者です。

　人のために役立つ行動、自分を高める活動、子どもたちは健気にがんばっています。

　学校給食は、
１　正しい食事のマナーを知らせ、望ましい食習慣を身につけさせる
２　栄養についての知識や関心を高め、将来にわたって健康を保持増進する基礎づくりをする
３　当番活動を通して、責任を果たし、協力する態度を養う
というねらいのもとに行っています。「楽しい雰囲気で会食」とうめあてもありますが、コロナ禍ですので、静かに黙食（マスク会食）を行っています。

　また、食物アレルギーには、できる限りの配慮をしています。子どもたちに、できるだけ同じものを食べさせてあげたいという給食センターの配慮により、今日は、卵や乳を使わないマヨネーズ風ドレッシングのサラダが出ました。卵アレルギーのお子さんが、昨年は、マヨネーズをかけずに、素材の味で食べていたサラダ。本年度は同じ味で味わうことができます。

　卵対応給食のお子さんには、チーズオムレツをナゲットに変えて提供されていました。

　今日の給食は、いかがでしたか？