４年生は総合的な学習で環境やSDGｓについて探求しています。それと関連させて、図工で環境ポスター作りに取り組んでいます。どんなテーマで、どんな絵を描くと見た人に伝わるでしょうか。構図や色、大きさ、文字を考えていきます。

新聞紙を丸めて、思い思いに決めた形の袋に詰めていきます。「見て見て〜」と真っ黒な手のひらを見せてくれました。普段触らない新聞紙を丸めたことで手が黒くなることを発見しました。さて、何ができあがるのかな。

花はどのようなつくりになっているのかを調べるために、校庭に咲く花を撮影しました。種類の違う花を比べることで、共通しているところや異なるところを探していきます。どんな発見があるか楽しみです。

緊急時のオンライン授業に向けて、１年生がタブレットの操作を学びました。タブレットを活用して、健康観察、掲示板による時間割や持ち物の連絡、オンライン授業ができるように練習しました。

２〜６年生は、昨年度に行っていますが、今週中に全学級で復習します。

今日から大学生による学校体験活動を行っています。午前中だけですが、大学１年生（２名）は１週間、２年生（２名）は３週間です。教師になるための教育実習の前段階にあたる活動です。どの学級にも日替わりで配属し、多くの子どもたちと触れ合っていきます。

写真　左：１年　中：２年　右：５年

５月に行われた全国学力・学習状況調査の結果が届いたため、解説を行いました。
特に算数で誤答や無回答の多かった問題を中心に、どのように解答を導き出すかのを一緒に考えました。これまでの単元テストとは異なる出題に戸惑った子どもたちも多かったようです。解説を聞いて「そういうことか」とつぶやいていました。

本日、結果が記された個人票を持ち帰ります。これからの学習の参考にしましょう。

　先週は３日間だけでした。
それも、毎日５時間での生活
でした。
　今週は１週間、６時間授業も
始まります。生活のリズムを
整えて、元気に過ごしましょう。

　１年生の保護者のみなさまへ
８月３１日に学校メールでお願
いしました。アサガオを学校に
持ってきていただきありがとう
ございます。
「９月１０日（金）までに」と
お願いしましたが、天候や仕事
の都合で、よい日にお運びくだ
さい。

　家で大切に世話をして、子ど
もたちも、成長を観察していた
ことと思います。
　今後、種を取ったり、様子の
変化を観察したりします。
　まだ、いくつかの鉢で、花が
咲いているところが見られます。

　昨日９月５日でパラリンピックが
閉幕しました。
　世界のいろいろな国々が参加して
スポーツで競い合いました。
　世界には、多くの国があり、それ
それの文化があります。みんな平和
に、仲良く協力して発展していき
たいです。
　上の写真は、平井小学校の北舎の
階段です。外国語科での学習で掲示
してあります。

　正門の滑車が、長年の摩耗で壊れて
しまったので、しばらくロープでくく
りつけていました。
　途中までしか閉まりませんでしたが、
これで修理が終わったので、元通り
です。よく開け閉めする門なので、
優しく扱ってください。

　夏休み中に破損しました。
　学校開放の管理人さんから連絡が
入りました。８月３０日には、すで
に破損していました。
　体育館後ろの南側のゴールです。
　危険なので、入らないように柵を
しておきましたが、市の担当者が来
て、倒れてくる危険があるので、撤去
しました。
　しばらく不便ですが、安全のため
です。ご理解ください。

２年生で手洗いの学習をしました。

１特殊な光に反応する薬を手につける、２いつも通りに手を洗う、３手洗いチェッカーで確認する、の順で行いました。手洗いチェッカーをのぞき込む子どもからは「えっ〜」「やばい」などのつぶやきが聞こえました。

きれいに洗えていると思っていた子どもたちは、指先や手のひら、手首の洗い方が不十分になりやすいことを身をもって学ぶことができました。

３年生がオンラインでキューピー工場の見学を行いました。
画面越しでスタッフの方が、丁寧に教えてくれました。一日に作られるマヨネーズやドレッシングの本数、その材料で使われる卵の数を聞いて、子どもたちは驚いていました。
お土産として、マヨネーズとキューピーのマスコットをいただきました。

共働本部だより６２号をアップしました。
こちらから
　　↓
共働本部だより６２号（9.1発行）

9/1〜７までをハートフル週間として、アンケートをもとに教育相談を行っています。
５月に続いて２回目です。

夏休みの思い出を聞きながら、話しやすい雰囲気づくりに心がけ、子どもたちの悩みや困りごとに寄り添います。

写真　左：２年　中：３年　右：６年

今週と来週に身体測定や視力検査を実施します。
今日は、５年生と３年生の１クラスが実施日でした。４月の計測からどれぐらい成長していたでしょうか。
また、身体測定の前には、保健指導として「ハンカチで手をふく」ことについて考えました。保健の先生からの「手を洗った後にハンカチで手をふかないとどうなるでしょう」という問いかけに、子どもたちからは「手を洗って吹かずにピッピと手を払うと、周りの人にかかるからよくないよ」や「ふかないと汚いよ」といった意見がありました。

写真　左：５年　右：３年

　今日は防災の日、学年時間差で危機管理
訓練をしました。
　防災の日の給食は、、うめぼし、のりで
おにぎりを作って食べられるようなメニュー
でした。
　
　防災の日　１００年近く前の、１９２３年
関東大震災が起きたのが９月１日です。
　１９５９年に伊勢湾台風が大きな被害を
与えたことも防災の日の制定につながった
ようです。
　今年の「二百十日」は８月３１日でした。
が、これぐらいの時期は、台風が来やすい
時季です。人々に、注意喚起をして、危機
に備える気持ちを高めることが大切です。
　危機管理訓練の振り返りでも、防災の日
の話をしました。ご家庭でも話題にしてみて
ください。

　４２日間の夏休みが終わり、今日
から学校が始まりました。
　元気に登校してきた子どもたちの
笑顔に安心しました。

土砂災害を想定した危機管理訓練を行いました。

学校林である「やまびこの森」に地震による土砂災害の予兆があることを想定し、通常の避難経路（地震による火災時）とは異なる経路での避難になりました。

避難後は、教室で事後学習として振り返りを行いました。

写真　左：４年　中：５年　右：全体

夏休み明け集会を行いました。
当初、１〜３年生と４〜６年生に分けての分散集会を行う予定でしたが、全校一斉での放送集会に変更しました。

「夏休みを振り返っての時間の使い方」「これからの時間の使い方」「健康で過ごすためにどうするか」の３つの話が校長先生からありました。

写真　左：１年　中：２年　右：３年