教室の机の位置も確認して揃えます。
そうじの後は、きちんと整頓されていて、きっと気持ちがよいです。

みんなのために自分ができることをする。
その一つがそうじですね。

大きな学校では、家庭科室や図工室などの特別教室を、１年生だけでそうじすることはめったにありません。それなのに、広瀬っ子１年生は、みんなで協力してそうじをしているから感心です。　

全校１２２名で、学校中を掃除するので、一人にまかされている仕事が多いのだと改めて実感しました。ごくろうさま。

掃除の時間になりました。
校内を回ってみると、それぞれ自分の分担場所でしっかり働いています。

６年生は、図工の時間でした。
今日は、作品の自己評価をしている様子でした。
自分の作品に愛着をもってくれると嬉しいです。

運動会当日、美しくパフォーマンスが見せられるとよいなと思います。
がんばります。

３・４年生は、運動会の表現で、布を使って演技をします。
その練習中でした。
感心したのは、息を合わせることが必要な場合、誰かが声をかけ、号令がそろい、直したいところを出し合っている・・・そんな様子がどこでも見られたことです。

２年生の国語の時間は、「ことばのきまり」でした。
「なまえことば」と「うごきことば」をたくさん見つけていました。
最後に、「うごきことば」には、あるひみつがあるんだよとなぞかけをしてきました。
さあ、「うごきことば」に共通するひみつはなあに？

2.3組では、お店の準備中でした。
葉っぱを使ってスタンプにしています。
「葉っぱのリサイクルだね」と言う言葉が出たことを嬉しく思いました。
4年生の学習が生きているのだとわかるからです。
素敵な作品になりそうです。
片付けもしっかり行っていました。

この時間の最後には、曲がかかり、揃って踊りました。
かっこいいかけ声をかけるところでは、まだ先生がいちばん勇ましかったです。
動きと声と気持ちで伝えられるよう頑張ります！

高学年が運動会の表現の練習をしていました。
まだ、動きの確認と個々の練習がメインですが、きっと迫力のある凛々しい踊りになるはずです。
お楽しみに。

　

　

ここからは、おいしそうに食べる子どもたちの様子です。

下校時に、後期、各委員会の委員長と学級代表の任命を行いました。
代表の２人に任命状を渡しました。
みんな、それぞれの立場で、力を発揮してほしいと思います。
特に、６年生は、たくさんの役目と責任が生じると思いますが、きっと活躍してくれるはずです。
よろしくお願いします。

２組では、理科の学習中でした。
人の体について、筋肉や関節について学んでいたのですが、「関節があると曲がるんだね」「筋肉がかたくなるね」などよい気付きをしていました。
３組では、秋祭りで出品する動くおもちゃを見せてくれました。
ぶるぶるっとする動きが面白くて、何回も見せてもらいました。

運動会の練習も再開しました。
表現の練習です。
一つ一つの動きを覚えていきます。

試行錯誤する力がつきそうです。
今日は、うまく動きましたか。

友だちの工夫をまねしたり、自分が見つけた技を教えたりしながら、だんだん絵を完成させていました。