10/1 竹和紙を作ろう（５年生 ひよどり学習）
５年生のひよどり学習（総合的な学習の時間）は、この地域で行われている竹和紙作りに挑戦します。
初日の今日は松平竹和紙研究会から講師のみなさん（河合さん、中根さん、伊藤さん）を招いて、竹和紙の作り方についての教えてもらいました。その後、押し切り機やハサミを使って真竹の皮を細かく切る作業を行いました。押し切り機の大きな刃を見て、いつもにも増して真剣な表情で作業に取り組んでいました。 次回は、細かく刻んだ竹皮を煮て柔らかくする工程を行います。 
10/1 四角形の特徴をまとめよう（４年生 算数）
台形や平行四辺形など、今までに学習した四角形の特徴についてタブレットを使ってまとめています。
スカイメニューの発表ノートにあるマス目の機能を使うと直線を簡単に書くことができ、平行四辺形やひし形の作図もあっという間に終わります。 辺の長さや角の大きさが等しいことを記号を使って表したり、身の回りでどんな四角形を見つけたか文字で入力したりします。初めのうちは操作に慣れずに戸惑うこともありましたが、お互いに教え合いながらあっという間に操作方法を覚え、黙々と作業に取り組んでいました。 
10/1 外国のことをしょうかいしよう（３年生 国語）
興味をもった国について調べて、ポスターにまとめたり発表したりします。３年生の４人はそれぞれ、ドイツやスイス、イタリア、アメリカについて調べています。
タブレットなどを使って、国旗や食べ物、あいさつ、有名な人や場所など、その国ならではのものについて調べています。 
10/1 月と太陽（６年生 理科）
教科書の写真を見て月の形について気づいたことを話し合い、「時間によって月の位置が変わっている」「３月と９月で月の形が違っている」などの気づきが出ました。
観察する時間によって月や星が位置を変えることは４年生で学習しました。６年生では、観察する日を変えると月の形が変わる理由について学びます。 
10/1 元気いっぱい
昨日（９月３０日）で緊急事態宣言が解除されました。
今日は曇っていましたが、休み時間にはサッカーをしたりシーソーをして友達と元気に遊ぶ姿が見られました。１年生は、教室で飼っているカマキリのエサ取りに一生懸命でした。 
10/1 10月10日は…
１０月１０日は「目の愛護デー」です。
保健室前の掲示板が「“目“に関することわざクイズ」に変わりました。 いくつ分かるかな？ 
10/1 とびばこあそび（１・２年生 体育）
１・２年生の体育はとび箱をしています。今日は開脚とびこし（開脚とび）と横とびの練習をしました。
開脚とびこしは大きく足を開いて、横とびは足を高く上げてとぶとかっこよく決まります。 
9/30 雨のうた（６年生 音楽）
イ短調の「雨のうた」という曲を勉強しています。
本来はリコーダーを使う場面ですが、コロナ禍の中での授業なのでタブレットのキーボード機能を利用して曲の雰囲気を味わいました。また、イ短調の和音についても各々で弾いてみましたが、長調とは違う寂しい感じの響きがしました。 ピアノが得意な友だちが、アドバイスをして回ってくれました。 
9/30 （４年生 社会）
ごみの処理や環境問題について学んできたことをまとめ、学級全員で冊子にまとめています。
授業を通して分かったことや感想を図や絵を使いながらそれぞれがＡ４用紙にまとめ、タブレットで写真に撮り保存します。それに「ごみのゆくえと環境」と表紙をつけ、冊子にしました。 自分のタブレットでできあがったものを見てみました。なかなか立派なのができたみたいです。 
9/30 音フレンズ（２年生 図画工作）
空き箱やトイレットペーパーの芯、ビーズなどを利用して作ったオリジナルの楽器を使って演奏会をしました。
「子犬のワルツ」や「きらきら星」など、おなじみの曲に合わせて思い思いに楽器の演奏を楽しみました。 
9/30 重さを測ろう（３年生 算数）
てんびんを使うと、二つの物の重さを比べることができます。
教科書の巻末付録のてんびんを組み立てて、筆箱の中に入っているものを乗せて重さ比べをしました。 また、1円玉１枚の重さが1gであることを利用して、つりあう1円玉の枚数を調べることで、消しゴムや鉛筆の重さ調べをしました。 
9/30 かんじをかこう（１年生 国語）
今日は「目・上・下」などの練習をしました。
みんなで揃って手を動かして書き順を確かめます。次に正しく書くために気をつけることを聞いてから書き取り練習をします。早く書けた子は指で何度もなぞって繰り返し練習しました。 
9/30 同じものに目をつけて考えよう（５年生 算数）
「観覧車に大人１人と子ども１人が乗ると1500円かかります。大人１人分の料金が子ども２人分の料金に等しいとき、大人と子どもそれぞれの料金はいくらでしょう」
という問題を考えます。 大人１人分の料金を、子ども２人分の料金に置き換えて考えると、「1500円は子ども３人分の料金」 だということが分かります。後は何とかなりそうな感じがします。 問題文を正しく読み取ること、そして、関係を図や線分図を使って表すことが大切です。 
9/29 かけ算（２年生 算数）
２年生の算数の最大のヤマ場？であるかけ算の勉強が始まりました。保護者のみなさんの頃と少し変わって、今は「同じ数のいくつ分かで数を表す方法のことを、かけ算という」と教えます。
例えば、「４人にアメを３個ずつ配ります。アメは全部で何個入りますか」という問題を考えるときは、 「 １つ分の数 × いくつ分 ＝ 全部の数 」 と考えて、「３×４＝１２」という式で表すのです。 この考え方は、学年が進むと出てくる単位量の考え方などにも通じるので、かけ算を初めて習う今のうちにきちんと身につけることが大切です（なお、この考え方では上の問題を「４×３＝１２」とすると誤りになることがあります。家で勉強するときはご注意ください…）。 
9/29 ハードル走（３・４年生 体育）
今日は、はじめに50m走のタイムを測りました。
スピードを落とさずにハードルを跳ぶ工夫をして、この（50m走の）タイムにどれだけ近づけるかが、これからの課題です。 
9/29 病気を防ごう（６年生）
細菌やウイルスなどの病原体が元になって起こる病気の予防について考えました。
感染を防ぐには「発生源をなくす」「感染経路をたつ」「抵抗力を高める」という三つの方法があります。現在行っているコロナ予防の対策はもこの予防法に分類されることを確認しました。 ●発生源をなくす…消毒 ●感染経路をたつ…手洗いやうがい、人混みを避ける、換気 ●抵抗力を高める…適度な運動、バランスのよい食事、十分な睡眠、ワクチン 
9/29 外遊び解禁？
ついこの前までは、休み時間になると「ＷＢＧＴの値が31度を越しているので、教室で静かに過ごしましょう」という放送が流れていましたが、秋の気配が漂い始めて、気温もそれほど上がらなくなりました。
休み時間に、運動場で走り回る元気な子どもの姿がまた見られるようになりました（…まだ暫くは、コロナ予防のため、密にならないように気をつけて遊ばなければなりませんが…）。 
9/29 和太鼓体験（５年生 音楽）
青木崇晃さん（本校出身の和太鼓演奏家）を講師に招いて、５年生が和太鼓の演奏体験をしました。
まずは、試しに叩いてみました。腕を高く上げて、力を抜いて腕が落ちる勢いを利用して叩くのがコツだと教えてもらいました（力づくで叩くと、あっという間に疲れてしまうそうです）。 次は、ドンドト、ドンドト…のリズムを「右手、右手、左手」で叩き、段々スピードアップします。つい、左右交互に叩いてしまったり、早くなると力が入ったりして、３人とも苦戦していました。 青木さんが手本を見せてくださいましたが、迫力のある大きな音と速いばちの動きを目の前で見て感動していました。 
9/29 そろっているけど（１年生 道徳）
今日は「規則の尊重（規則を守る大切さ）」をテーマに授業をしました。
〜わたしたちの学級にはボールが２こかごに入っていて、教室の近くのトイレのスリッパはいつもそろっています。ところが、ある日、ボールがなく、スリッパもそろっていない日がありました。みんなは「けんじくんがお休みだからだ」と気付いて話し合いをしました。そして、『自分で使ったものは自分で片付ける』『次に使う人が困らないようにする』ことに決めました。それからはみんな、進んで片付けたり、そろえたりしました。校長先生にほめられて、みんなはにっこり笑顔になりました〜 豊松小学校のトイレのスリッパも綺麗に揃っています。ボールや一輪車も、その場所に行けばちゃんとあります。次の人のことを考えて揃えたり片付けたりすることが大切だと気づき、これから気をつけたいなという気持ちになりました。 
9/25 オンラインで学校保健委員会
学校保健委員会もオンラインで開催しました。
今回は「メディアの利用と睡眠」をテーマに、児童健康委員会による豊松小学校の実態についての発表やクイズをしたり、講師の太田さん（臨床心理士・公認心理師、本校スクールカウンセラー）から「メディア利用が脳や体に与える影響」などについての話を聞いたりしました。 メディアを利用することで私たちの生活はとても便利になりました。メディアなしの時代に戻ることは物理的にも精神的にも無理だと考えます。自分の人生にとってプラスになるメディアの使い方を考えていきたいものです。 
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