「わたしの６月の絵」という題で絵を描きました。

フォークダンスについてタブレットで調べました。

「麦」の清書をしました。

復習でいろいろな問題を解きました。

家庭科でかがり縫いの練習をしました。

タブレットに送られたプリント問題を解きました。

友だちに手紙を書きました。

　大きなシャボン玉をいろいろ工夫して、作りました。

ゴミの分別について、学習しました。

　幸海小学校、令和3年度の学校経営ビジョンの重点努力目標1 として、「自ら考え、学び合う授業に向けた教育課程編成、授業技術の向上を図る」があります。これまでに子供たちの下校後、6回研修を積み重ねてきました。ICT部は、情報化プラン、学習のために必要なICT活用指導力について具体的な場面をもとに学び合いました。新しいICT環境の可能性を引き出しています。
　外国語部は、英語耳を育てるための帯学習について話し合いました。短い時間の研修だったため、さらに、アイデアを持ち寄り、月曜日に続きを行うそうです。
　先生方の学び合いの熱意が子供たちに届けられると感じています。先生方にも感謝です。

　今日は図書館整備ボランティアさんが、今年度初めての活動に来てくださいました。子供たちの昨年度のアンケートでも、図書館の飾りに惹かれた子が多かったという結果があったそうです。納得です！今日は、短い時間にもかかわらず、子供たちの大好きなカブトムシやクワガタムシを作成して，早速掲示してくださいました。こういうの好きだから、楽しい。と言ってくださったこと、とてもうれしく感じました。ありがとうございました。
　ご自身の得意を生かしていただくことが、まさしく、これからの地域学校共働本部の姿です。

　あいさつを忘れるくらい？グランパスくんに夢中のみんなでした。

グランパス君は、あいさつ運動だけでなく、携帯電話等の回収もしてくれました。

名古屋グランパスのグランパス君があいさつ運動に来てくれました。

通学団会で、４月から今日までの登下校の反省と危険箇所の確認や注意について、話し合いました。

「植物の成長と水の関わり」のテストをしました。

感想文や詩をタブレットを使って、書きました。

インターネットの投稿に対して、共感的な内容の文をタブレットを使って、書きました。

「友達」の清書をしました。

ことばのきまりの学習をしました。