昨日から２日目、今日は昇級する検定の技の練習に一生懸命に取り組む姿をたくさん見ました。

　発展課題として、書き初めの課題文字の練習を始めました。書き初め用紙ではなく、半紙を使って、３年生は「大きくのびやかに、やわらかくひらがな・漢字」を書く・４年生は「はらいとはね、漢字とひらがなの大きさ」に気をつけて書くというめあてで練習をしました。
　次回は、書き初め用紙を使って練習します。

　アイドリングや、バック走、ジグザグ１０ｍ走、８の字など、難しい昇級にチャレンジするために、友だちのアドバイスも受けながら一緒に練習する姿がありました。

　新型コロナ感染拡大による緊急事態宣言で５月予定の運動会が１１月に延期となりました。運動会で一輪車演技を全学年で披露する演目もあるので、子どもたち一人ひとりが、昇級するための種目に、果敢に挑戦しました。
　検定を受ける前に、練習場所を使って、検定中にころばないように確認する姿がたくさんありました。

　思い思いの楽しいお面が完成しました。丈夫なホウの葉を土台に、佐切の自然の秋いっぱいの自然物を使った、楽しいお面が完成しました。

　翌日、完成したお面を１年生が披露してくれました。せっかくなので、校長室前でお面をつけて、変身〜〜〜！をしてもらい、記念写真を撮影をしました。

　どのようなお面を作ろうか決まった子から、材料を接着する作業に入りました。接着には、グルーガンを活用しました。やけどに注意をして、つきにくい形のものをつけていきました。使いはじめは、とまどいがありましたが、なんとかコツをつかんで、どんぐりなど丸い形のものもくっつけることができました。
　１時間では、完成できなかったので、明日１時間で完成させます。

　１年生の生活科の授業を、全教員で参観する授業研究会を行い、下校後協議会を開いて授業の振り返りを実施しました。
　子どもたちは、「ホウの葉や木の実、枝やススキなどを使ってお面を作ろう！」というめあてでお面づくりに取り組みました。佐切小学区になるのある自然の中から、子どもたちは、思い思いに見つけた「秋の自然の材料」を持ってきました。担任が、ほかの材料も用意し、どんなお面を作ろうか考えました。
　使いたい材料を選んで、つかい方を考えながら、大きなホウの葉に材料を並べました。

　５月に種まきをしたジャンボひまわりの種を、子どもたちは数えて、観察を続けて記録してきたひまわりノートにまとめました。
　ちなみに、３年連続で挑戦してきた「２０２１ひまわりのせいくらべ」で、全国１位４ｍ９５ｃｍ（広島県知事賞）を受賞することができ、昨年度全国５２位のリベンジを果たし、１位に返り咲くことができました。
　花の直径も大きいもので、５０ｃｍほどになり、種は１０００個以上になります。低学年は大変ですが、１００個の集まりがいくつできるかで、がんばって数えました。すばらしい！

　今日から、１０月１５日（金）までの３週間、佐切小学校にＯ先生が教育実習生としてこられました。５・６年生学級を担当してもらいます。
　Ｏ先生は、昨年ボランティア実習で、本校の運動会の時期に参加されていたので、２年生以上は面識がありました。
　朝の動物飼育終了後に、自己紹介をしていただきました。

　ふりこが１往復する時間が長さ、重さ、ふれはばの違いによってどう変わるかの３つの実験から、わかったことを振り返りながらまとめていました。以前学習した既習内容（４年）のことを根拠に、考えを発表する子に対して、学習用タブレットから既習内容についてのページを見つけ、忘れていた友だちに学習タブレットを示す場面もありました。

　夏休みに体験した自分を主役にして、体験場所を作り、その中に自分を置く作品です。それぞれの想いを子ども達が説明、発表しながら、自分の作った作品を披露しました。
　発表後、友だちからの感想や質問に答えていました。　

　場面を読み取って、一人一人が考えたことを友だちと伝え合う学習です。考えを発表する友だちを見て、しっかり聴こうとする姿勢がありました。たくさんの友だちの考えの中から、自分の考えと比べて同じところや少し違うところを見つけて、どんどん発表できるようになるでしょう。

　今日は、ビーバーがダムをつくる理由をみんなで考えていました。ビーバーの秘密としては、大切なところになります。
　「食べられないように、ビーバーの敵から守るため」と考える子もいて、どんな動物が考えられるのか学習タブレットを使って見つけていました。

　１年生が新しく使う国語ノートと漢字ノートの使い方の学習をしました。

　３つのグループに分かれて「ふりこの実験」を行いました。ふりこが１往復する時間が長さ、重さ、ふれはばの違いによってどう変わるかを実験装置を使って調べました。
　予想を立ててから、それぞれの条件を整えて実験しました。

　担任による避難完了の報告も確実にできました。校長先生の「昨日、地震があったことを知っている人？」の問いに、かなりの児童が手を挙げていました。震度１でしたが、地震があったことに気付いている子が多いことが分かりました。
　校長先生から、東日本大震災が起きた震源の海の底が滑りやすい土でできていることが発見されたお話がされました。少し難しいこともありましたが、今後、必ず起きる南海トラフの海の底の土を調べることで、どれぐらいの大きさの地震が起こりうるかということがわかれば、少しでも災害規模の拡大が防ぐことができるというお話を真剣に子どもたちは聴いていました。

　９月３日（金）に実施予定でしたが、緊急事態宣言を受け、感染対策を講じて本日行いました。放課中に、地震が発生し職員室から出火を想定して、訓練を実施しました。
　放課中に、「今から強い地震が来ます。今いる場所で「だんごむしポーズ」をとりなさい」と緊急放送が入り、運動場から６年生のＭさんの声で、「運動場の真ん中に集まって「だんご虫」ポーズをとるよ！」と聴こえてきました。外で遊んでいた低学年お子たちも声を出さずに落ち着いて集まることができていました。
　室内からの避難グループも、防災頭巾をかぶって避難場所に静かに集まることができました。素晴らしかったことは、高学年の児童がソーシャルディスタンスをとる動きをしたので、低学年もそれに習って集合して座ることができました。

　放水したり、焼けた家屋を倒したり、火事を伝えたりする道具を使って地域にくらす人々が助け合って火災を止めました。
　郷土資料館から借用したくらしの道具をふんだんに使いながら、おもしろ楽しく「昔のくらしのクイズ」が出題されるようで、楽しみです。

　火事が起きた時に使う昔の道具が、いっぱいでてきます。消防車は来ません。地域にくらす人々は、どのように火災を食い止めたのでしょうか。