「心を一つに　築け伝統！　歴史への１ページ」
　６年生が各係で運営をサポートします。
　当日の予定を確認して本場に備えます。
　体育館でも打ち合わせ、リハーサルをしました。

　ていねいに歯を磨いて、いい歯で
生活しましょう。
　１１月の保健目標は・・・
「みがき残しのない　歯みがきをしよう」
です。

　１１月６日（土）はＰＴＡ資源回収でした。
前回の６月は緊急事態宣言で実施できず、形を
変えて個別懇談会のおりに学校で回収をしました。
今回は、晴天のもと、実施できました。
　ご協力ありがとうございました。

やまびこフェスティバルは６年生が各係に分かれて支えます。そのための係打合せが行われました。教師も初めて、子どもたちも初めてのやまびこフェスティバル。子どもたちと力を合わせて作り上げていく楽しさを感じています。

５年生がやまびこフェスティバルでの競技練習をしています。
大縄での全員跳びと八の字跳びに挑戦します。回数が増えるたびに歓声が上がります。
当日は最高記録が出るように息と心を合わせていきましょう。

７・８菜園で育ててきたさつまいもをほりました。

顔の大きさぐらいのも採れ、大収穫でした。これでまた７８商店で先生たちに販売ができます。

　情報活用能力や整理しまとめる力、表現する力
などをタブレットを活用して伸ばしていきます。
　ドリル学習など習得する場面でも、使っています。
　写真は３年、４年、５年の様子です。

　繰り返し、情報モラルやルールの確認をしていき
ます。ご家庭でも、これからのインターネット社会
で、子どもたちがトラブルに巻き込まれないような
力を育むためにご協力をお願いします。

やまびこフェスティバルの運営を係として支える６年生。来週の係打ち合わせ会に向けて、学年集会が開かれました。

これまで運動会も学芸会もなく、全校行事での初めての係に不安はあると思いますが、みんなで力を合わせていこうと学年主任から話がありました。

タブレットのアプリ「Scrtch」を活用して、プログラミングを学んでいます。


プログラムにより意図した動きをさせるために、「指示」を入れ替えながら試行錯誤します。順番がかわるだけで全く違う動きをすることに悩みながらも粘り強く解決に向かう子どもたちの姿がありました。

やまびこフェスティバルに向けて、練習が進んでいます。
２年生は、体育館で当日と同じ動きをしてリハーサルを行いました。

１組の発表を２組が、２組の発表を１組が観て、発表の練習をしながらよいところを学びます。この繰り返しにより、聞く人に伝わる発表の仕方を考えていきます。あと１週間でどこまで高まるか楽しみです。

４時間目に５年１組で外国語科の研究授業を行いました。
教育委員会の方や指導員の方が参観する中で、子どもたちはこれまでに学習してきたことをしっかりと発揮して発表することができました。

内容は、英語で注文をとったり、メニューから選んで伝えたりするレストランの一場面を模したものです。

写真は、注文をとっているところです。

２年生は、やまびこフェスティバルで岩本川について探検して調べたことをまとめて発表します。

地図を使ったり、写真を使ったりしながら、聞く人に伝わるように工夫しています。

分からない数を図に書いて求めます。その際に、タブレットを活用しています。
１図をかく、２言葉でかく、３式をたてる、４答えを出すの順で、子どもたちは進めていくことができます。自分に合ったところから進められるため、理解が深まります。

やまびこフェスティバルは、これまでの運動会と学芸会にかわる行事として、今年度が第１回になります。そのスローガンが、やまびこ委員会の募集により、決定しました。

今朝、やまびこ委員が校長室を訪れ、スローガンに込められた思いを校長先生に伝えました。「よろしくお願いします」と校長先生に認められ、お昼の放送で全校に紹介されました。

第１回やまびこフェスティバル　スローガン

「心を一つに築け伝統！歴史への１ページ」

１年生で、スキルタイムの時間に漢字ドリルを使った漢字の学習が始まっています。
これまでは、ひらがなやカタカナの練習でしたが、それも終わり、今は漢字です。子どもたちは覚えた漢字を使いたくて、授業でも「先生、それ習ったよ」と漢字で書くことを要求しています。

やまびこフェスティバルでとりを飾る５・６年生によるソーラン節。

６年生から５年生へと年々受け継がれてきました。
昨年度は発表の場がありませんでしたが、学習発表会で６年生が披露し、５年生にも伝えられました。

今年度は、運動会からやまびこフェスティバルへと披露の場を移し、５・６年生合同で踊ることができそうです。

迫力あるソーランの踊りをぜひご覧ください。
やまびこフェスティバルは１１月１３日です。

写真　中：５年生　右：６年生

地域の方々によるあいさつ運動が行われています。

子どもたちも元気にあいさつをしたり、恥ずかしそうにあいさつをしたり、会釈をしたりとそれぞれにできるあいさつをしています。

地域の方に見守られていることを実感できる取組です。