実のなる木庭園には、カリンやビワなど食べることのできる木があります。
かっては、子どもたちにも、このような自然の恵みを味わわせていた時代がありましたが、今はアレルギーや衛生面等で子どもたちに食べてもらうことができなくなりました。

　本校職員でも頂いてはいますが、なかなか減りません。よろしければ、保護者や地域の方に、この野見小産無農薬ビワを収穫してお持ち帰りいただきたいと思います。ご希望の方は、職員室にて声をかけてください。脚立もお貸しします。

令和３年度　熱中症対策と感染症予防についてを　配布文書にアップしました。

　　　熱中症対策と感染症予防について

１年生と２年生です。

給食が楽しみで、掃除を頑張っています。

　読み聞かせがありました。

　本の世界に浸るだけでなく、語り手とのコミュニケーションを楽しむ姿も見られます。読み聞かせで出会った本を、図書館で探す子どももいます。図書委員会では、毎月多読賞として、各学年でたくさん本を借りている人を紹介しています。

　4年生は、講師をお招きし、下水道について学びました。

　まず、家で使った水がどこへ流れていき、どのようにきれいになるか説明を受けました。下水道の大敵は、油。廃油の正しい処分の仕方を教えて頂きました。
　
　つぎに、下水道がなかった時代の生活を紹介していただき、下水道の大切さを知りました。

　水をきれいにする微生物の映像を興味深げに見る４年生の姿がありました。

　２年ぶりに　５年生の夢の教室が　オンラインで行われました。
５年生は、法眼学習で「わたしの夢プロジェクト」というテーマで学んでいきます。夢先生の体験を聞くことで、自分の将来の夢について考える意欲を高めます。

　今回の講師は、ＰＣサッカー日本代表監督の　荒田　雅人さんです。

ＰＣサッカーとは、「脳性まひ者７人制サッカー」で、世界的に盛んに行われているそうです。

　あらちゃんからは、「夢を持つことのすばらしさ、それに向かって努力することの大切さ」を学びました。

　みんなの夢は、実に様々です。
　スポーツ選手、声優、プログラマー、歌手、ダンサー、漁師、タコ焼き屋、医者・・・

　なぜその職業を選んだかは、「人を喜ばせたいから、人を幸せにしたいから」と似ています。

　みんなの夢が　かないますように。

今年初めてのきらめき特別賞です。

　この４人の６年生は、遊びに出かけた三塚公園がゴミで汚れていたことに心を痛め、自主的にゴミ拾いをしました。

　３０分間で豊田市の燃えるゴミの袋に３分の２ものゴミが集まったそうです。

　さすがは６年生。ごみの種類から様々なことを考えました。

　多かったゴミの１つが、ペットボトル。プラスチック問題を想起しました。

　他にも多かったのが、たばこの吸い殻。大人の人が、こんなに汚すなんてとショックを受けました。

　まだ食べられていないお菓子、食べた後の紙屑・・・もったいない　食品ロス！！

　
　うれしいこともあったそうです。近所のおばあさんが、「ゴミ拾いを　ありがとね」と褒めてくれたそうです。

　自分達で気づき・考え・実行できた６年生。どうもありがとう。

　４人の笑顔は、活動の記録（非公開）でご覧ください。

２年生です。読書が好きな子が多いです。雨の日にぴったりの過ごし方ですね。

「とまってくれてありがとう運動(うんどう)」とは、
みんなが安全(あんぜん)に横断(おうだん)歩道(ほどう)を渡(わた)ることができるように、運転手(うんてんしゅ)さんが、止(と)まって待(ま)ってくれたら、ありがとうの感謝(かんしゃ)の気持(きも)ちを伝(つた)える活動(かつどう)です。
　
つまり、

いつもの安全(あんぜん)な横断(おうだん)歩道(ほどう)の渡(わた)り方(かた)に「ありがとう（笑顔(えがお)でお礼(れい)）」をプラスするという活動です。普段の生活の中でできるようになるといいですね。

　野見小の子どもたちの中には、自然とその所作が身についている人が大勢います。きらめき５つの心の「ありがとう」を地域に広げていてくれてうれしいです。

　登下校時は、最後尾の班長さんが代表で「ありがとう」を伝えます。全員で行うと、横断歩道付近が渋滞して、かえって危険です。班長以外の皆さんは、気を付けて渡ることを優先してくださいね。


　　☆とまってくれてありがとう運動☆

今日は、２年生と３年生が受賞しました。

クラスのために、進んで仕事を見つけて、行動できます。

　野見小職員の普通救命講習を　中消防署より講師を招いて行いました。

　はじめは、「ファーストエイド」の座学。
健康な時こそ、知っておきたいことがあります。異常に気付くためには、正常がわかっていないと判断ができません。「顔色・唇の色」「呼吸の速さ・脈拍」「胸やおなかの動き」「体重・身長」などです。保護者の方は、お子さんやご自身の正常がわかりますか？

　つぎに、「心肺蘇生法」の実技です。毎年行っていますが、実技は毎回ドキドキします。脳を酸欠状態にしないために、必要な強さと速さで胸骨圧迫を行わなければなりません。救急車が到着するまで、休みなく行うために、リレー式につないで実技しました。

　熱中症の対応をも学びました。風通しがとても大切だということです。体を冷やすためには、ミストなどで体濡らし、風を当てて、気化熱で冷やすのが効果的です。

　ぜひ、ご家庭でも参考になさってください。

　３年生の食に関する指導を、栄養教諭さんを招いて行いました。３つのグループの食べ物をバランスよく食べる大切さの再確認です。１から３年生の子どもたちの中には、給食において苦手なものを減らしたり、残したりする子、偏食がある子が少なくありません。

　子どもたちは、ご家庭に協力いただいている生活チェック週間のおかげもあって、３色の食品と役割について、とてもよく理解していました。

　赤＝体を作る

　黄＝エネルギーになる

　緑＝体の調子を整える

わかっているけど、好き嫌いをなおせないことを悩んでいる子もいました。

　同じ赤の食べ物でも、肉は筋肉を作り、牛乳は骨を作るなど役割が違います。好きなものばかりを食べていては、健康になれません。

　赤・黄・緑の食べ物を、バランスよく食べる大切さを理解した３年生は、作戦を立てました。

　・目をつむって食べる
　・お茶や牛乳で飲み込む
　・苦手なものを先に食べて、好きなものをゆっくり味わう

などの必死な作戦もあれば、

　・おいしいと思って（好きなものを想像して）食べる
　・順番に食べる（好きなものと苦手なものを交互に）
　・苦手なものを好きなものと一緒に食べる
　・食べ続けて　好きになる

などの前向きな作戦もありました。

さて、今日の夕ご飯や明日からの給食で、作戦を生かしてみましょうね。

のこひ学級では、季節を感じる学習をしています。全員でアジサイを描いてカレンダーにしたり、色紙でアジサイやカタツムリを折ったりしました。

元気な２年生が、誘い合って、来てくれました。

２回目の福祉実践教室です。今日は、車椅子について学びます。

体育館では、車椅子での介助の仕方を学びました。

　教室では、車椅子での生活のお話を聞きました。講師の先生は、車椅子で一人で電車に乗りお仕事へ出かけているそうです。子どもたちの素朴な疑問を、みんなで考えました。

　懸命に穴を掘って、池と山を創る１年生。自然と、協力し合う姿も見られます。大勢の方が、深く掘れるし、大きなお山ができます。砂の造形は、いろいろなことを子どもたちに教えてくれます。

１年生です。お友達が一緒に来て、拍手をしてくれました。