総合的な学習の時間に５年生がまたしても校舎を探検していました。

かなり徹底的に探検しているようですね。

今日は、保健室や職員室、特別教室などをみていました。

ポットに土を入れ、アサガオのたねを植えました。

あっという間に作業が終わりました。

ありがとう。

グリーンカーテンを設置する準備に人手が足らず、６年生にボランティアを募集しました。

急ではありましたが、たくさんの子がきてくれました。

委員会の仕事で来られなかった子もいたようです。

まごころの森でいろいろと探してたようですね。

「カナヘビがいたよ」と見せてくれる子がいました。

ゴムの力で動く車を使って実験していました。

どんなことに気づきましたか。

キャベツの様子を観察しました。

iPadで写真に撮り、コメントもその場で書いていましたね。

正確な直線をかく練習をしました。

ものさしをつかって、はばや長さをそろえて折り紙に書きました。

書いたら線にそって切り取り、わかざりをつくりました。

地域の方に来ていただき、先日のおいもに続いて、今日はダイズを植えました。

１つのあなにダイズを３つ入れて土をかぶせました。

いつごろ芽が出てくるかな。

ダイズを畑に植える前に、様子を観察しました。

「アサガオのたねとぜんぜんちがう」という声が聞こえてきました。

大きさがわかるようにものさしを置いて、iPadで写真に撮って記録していましたね。

浄水町青年会について調べていました。

いったいどんな学習をしていくのでしょうか。

箱の中の世界ができ上がりつつあるようです。

思い思いに想像しながら楽しそうにつくっていました。

給食の時間です。

マナーよく、おいしくいただきます。

チョウやバッタ、ダンゴムシなどいろいろな生き物がいましたね。

まごこｒの森を探検しました。

ヒメタイコウチがたくさんいましたね。

億をこえる大きな数を学習しました。

数字を漢字で書くと、１行では足らなくなってしまいましたね。

交流学級で体力テストや図工の作品づくりをしました。

がんばっていますね。

地図をみて豊田市について調べました。

地図を見るって意外と難しいですね。

どんな楽器を演奏するかを、実際に楽器を演奏しながら決めていました。

パートが決まると教科書の表に書き込み、iPadで写真をとってデータを先生に提出しました。

さとうとしおのちがいについて、教科書の本文からまとめていました。

漢字の成り立ちについて調べました。

もともとの形や意味がわかりにくい漢字もありますね。