本日、５年生が器楽合奏発表会を開きました。昨日、招待状をもらい、とてもわくわくして５時間目を迎えました。とても素晴らしい合奏で、心に残りました。
　保護者の皆様にも聞いていただく機会があるといいのですが、また考えておきます。担任の先生にも聞いてもらい、子どもたちも満足そうな顔でした。
　また、違う時間には、４年生も器楽合奏を行っていましたので、ご紹介します。これからは、合唱も少しずつ始めていきたいと考えています。

　今日の授業の様子です。先ほどと同じく１年生の算数の様子です。ピンと手を挙げ、前に出て解答して、「どうですか」の場面です。
　３年生は書写でした。筆遣いを意識しながら丁寧に字を書きました。５年生は、昨日行った「川の流れのはたらき」実験のまとめです。グループで検証しました。

　１年生の算数の授業の様子です。足し算と引き算が混じった計算問題でしたが、「発表したい！」という気持ちが、指先に表れていました。

　今日の授業の様子です。あすくす学級は、昨日の芋ほりで出た芋のツルを使って、リースづくりを行いました。これも製品として生まれ変わる予定です。
　１年生は国語の漢字練習です。集中して行っていました。５年生も国語です。古文を読んで、友達に伝えたいことをタブレットを使ってまとめました。

　今日は多くの学年でタブレットＰＣを活用していました。４年生は、「和と洋の違い」を各自のテーマをもち、調べました。
　３年生は読書感想画のイメージを検索し、モチーフになるものを決めました。２年生は算数の練習問題としてタブレットを使用しました。

　６年生の社会は、歴史で「長篠の戦」について学習しました。タブレットＰＣや教科書の合戦図を見ながら、気づいたこと、分かることを見つけ、発表しました。
　月曜日には、豊田市郷土資料館の出前授業があります。火縄銃のレプリカなどを見て、触って学ぶ機会があります。

　本日午後から、来年度入学予定者を対象に就学時健診を行いました。内科健診、歯科検診、視力、聴力、知能検査を行いました。
　おりこうさんばかりで、とても集中して検診・検査ができたため、予定よりも１０分以上早く終えることができました。今から、来年度の入学が楽しみになりました。

　２年生の算数の話し合いの場面です。ある文章題の問題に際して、３×４と４×３ではどう違うかを話し合っている様子です。この理解が重要です。
　４年生教室前には、どんぐりがありました。令和５年度末にプレ開館予定の「豊田市博物館」の近くに「どんぐりの森」を作ろうというプロジェクトがあります。そこに植えるための苗作りです。
　本校も今の４年生が６年生になった２〜３月くらいに植樹に参加します。

　各学年の授業の様子です。１年生は図工です。箱を使って思い思いの作品を作りました。
　４年生は書写でした。本日は、就学時健診の関係で４０分授業になったため、毛筆ではなく、硬筆を行いました。６年生は国語の文を書く学習でした。集中して行うことができました。

　５年生の理科の授業の様子です。「流れる水のはたらき」の学習ですが、川のでき方等地理にも関わるし、防災にもつながる内容です。
　しっかり学習して、「水」について理解を深めてほしいと思います。

　昨日の記事で、鉛筆の影を時間ごとに記録している様子をお伝えしましたが、本時はその記録用紙を使って学習しました。教科書だけでなく、活動が伴うと理解が進みます。本時も子どもたちの積極的な姿が見られました。

　学級園で育てていたサツマイモが収穫の時期を迎えました。校内での調理をはじめ、１１月の朝市にも出品する予定です。
　つるをかまで切ったり、地中から大切に芋を掘り起こしたりして、活動することができました。

　最後の見学地鞍ケ池に来ています。楽しみにしていた動物を見たり、動物クイズに挑戦したりしました。また、記念撮影も行いました。

　今日の授業の様子です。３年生は、時間ごとに鉛筆の影（太陽の動き）を観察していました。５年生は音楽の器楽合奏です。室内だけでなく、外でも活動しました。６年生は、１１月の朝市での出し物づくりです。
　すべての授業が活動が中心でしたが、どの子の目も輝いていました。

　４年生の算数は、割合の応用です。教科書から離れて考える機会として、ミニカーと実物の車で検証しました。
　子どもの事前の予想では、１０倍から２０倍くらいでしたが、実際は…という授業です。班ごとにメジャーをもって測りました。正解は、どれくらいだったのでしょう？

　本日、６年生に見送られて、１・２年生が校外学習に出かけました。
　まずは、電車体験です。愛知環状鉄道の方にご協力いただき、切符を買い、スタンプを押してもらって入場、乗車しました。
　この後は、科学館でプラネタリウムとサイエンスショーを見て、お弁当をいただいた後、鞍ヶ池を見学予定です。

　授業では、子どもたちが付箋やシールを使って、友だちの文をよりよいものになるようアドバイスするという内容でした。
　反応のよさや意味のあるつぶやき、素直さ、温かさ等、今回の授業はもちろん、普段からの生活態度が反映されたすばらしい授業だとほめていただきました。もう、高学年としての気持ちが高まってきたようです。
　児童下校後、私たち全職員が参加のもと研究協議会を行い、学びを深めました。

　本日は、３年生の国語で研究授業が行われました。授業に際し、豊田市教科領域等指導員をお招きし、全職員で参加しました。
　担任は、緊張のあまり給食ものどを通らないほどの状況でしたが、子どもたちの頑張りに後押しされ、元気でさわやかな、子どもたちのよさを出し切った授業ができました。

　今日の授業の様子です。１年生は運動会のスローガンを考えていました。運動会まで１か月を切りました。元気な石っ子の姿をお見せしたいと思います。
　４・５年生は国語でした。物語の内容をしっかり理解できるようにＩＣＴ機器を活用しながら行っています。５年生は古文でしたが、考えることと覚えることがあるのでしっかり学んでほしいと思います。

　明日の校外学習に向けて、電車乗車時のマナーに関する道徳教材を使って学びました。豊田市の特性および石畳の地を考えても、電車に乗る機会はあまりありません。その点でも、こういったマナーを学ぶ機会は大切だと考えています。